很多同學(xué)在專(zhuān)業(yè)選擇的時(shí)候都十分馬虎，并沒(méi)有去詳細(xì)了解過(guò)專(zhuān)業(yè)。有的同學(xué)甚至只是聽(tīng)到專(zhuān)業(yè)名字以后覺(jué)得喜歡而選擇報(bào)考的，對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)一無(wú)所知。這樣盲目報(bào)考的方式是不對(duì)的。在確定自己的專(zhuān)業(yè)以前，同學(xué)們要對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)多做了解，專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，就業(yè)方向以及相關(guān)課程等等。對(duì)幼師專(zhuān)業(yè)感興趣的小伙伴知道幼師專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)哪些課程嗎?接下來(lái)就讓我們一起來(lái)了解一下吧。

幼師專(zhuān)業(yè)介紹

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

幼師學(xué)校開(kāi)設(shè)課程

一、學(xué)前心理學(xué)

高一年級(jí)下期(第二學(xué)期)，總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí):了解幼兒的認(rèn)知和言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動(dòng)心理。能依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。

二、學(xué)前教育學(xué)

高一年級(jí)下期(第四學(xué)期)，總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí):了解學(xué)前教育學(xué)的內(nèi)容和發(fā)展歷史;掌握學(xué)前教育學(xué)主要流派的理論知識(shí);能運(yùn)用科學(xué)的學(xué)前教育學(xué)觀指導(dǎo)幼兒發(fā)展。

三、幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)

二年級(jí)下期，總學(xué)時(shí)達(dá)到80學(xué)時(shí):使學(xué)生掌握從事學(xué)前教育工作所必需的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生重視的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的思想

四、嬰幼兒保育

一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí):讓學(xué)生掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養(yǎng)、生活照料、疾病護(hù)理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護(hù)理、保健知識(shí)，以及技能技巧相關(guān)的理論知識(shí)。

五、音樂(lè)

一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí):掌握音程、和弦的識(shí)別和構(gòu)建，理解西洋大小調(diào)和民族五聲調(diào)式結(jié)構(gòu)及在歌曲中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)附點(diǎn)、切分、弱起、三連音節(jié)奏，視唱節(jié)奏型豐富的視唱曲。鞏固音程、大小調(diào)式的聽(tīng)覺(jué)概念。鞏固歌唱的發(fā)聲方法和呼吸方式，進(jìn)行高聲區(qū)的開(kāi)發(fā)，完成中等難度歌曲演唱。熟悉一升一降調(diào)式調(diào)性，完成相應(yīng)樂(lè)曲彈奏;學(xué)習(xí)彈唱樂(lè)曲的技巧，培養(yǎng)樂(lè)感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

二年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到80學(xué)時(shí):強(qiáng)化和弦概念，訓(xùn)練二聲部視唱，學(xué)習(xí)一升一降調(diào)式的旋律視唱，鞏固節(jié)奏的穩(wěn)定和準(zhǔn)確性。增強(qiáng)氣息對(duì)聲音的控制能力，訓(xùn)練聲音的力度，著力歌曲表現(xiàn)力的訓(xùn)練，完成中高難度不同風(fēng)格的聲樂(lè)曲演唱。鞏固兩升兩降內(nèi)5個(gè)大調(diào)的音階及樂(lè)曲彈奏，培養(yǎng)彈奏的綜合表現(xiàn)力和自信心。進(jìn)入小調(diào)旋律配奏，熟悉a小調(diào)旋律調(diào)式調(diào)性，完成a小調(diào)兒歌配奏及彈唱，培養(yǎng)兒歌彈唱演繹的表現(xiàn)力。

六、 美術(shù)

一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48學(xué)時(shí):掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的線條搭配適當(dāng)?shù)哪芰ΑＵ故緦W(xué)生豐富的想象力。手工教學(xué)方面要求學(xué)生以立體構(gòu)成為基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，以及紙?jiān)煨偷奶厥獗憩F(xiàn)技法，以占有空間的立體語(yǔ)言，簡(jiǎn)練、明快、有力的造型，塑造物體形象，使形體更加生動(dòng)完美。

二年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí):水粉畫(huà)的技能技巧，熟悉水粉畫(huà)的工具材料，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩關(guān)系塑造形體;簡(jiǎn)筆畫(huà)的線條運(yùn)用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運(yùn)用。手工教學(xué)方面要求學(xué)生通過(guò)對(duì)廢舊物造型的學(xué)習(xí)，挖掘廢舊物品的余效，利用其作為材料，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工處理，使之成為藝術(shù)作品。創(chuàng)作的過(guò)程可以給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

七 、舞蹈

一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48學(xué)時(shí):本期主要是通過(guò)舞蹈基本功扶把訓(xùn)練、芭蕾舞姿訓(xùn)練、蒙古族舞蹈、幼兒舞步組合等四個(gè)部分，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生身體的控制與挺拔、動(dòng)作的伸展與柔韌、舞姿的協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí):本期主要是通過(guò):漢族舞蹈的學(xué)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)5大民族舞蹈組合、幼兒舞蹈創(chuàng)編3個(gè)部分對(duì)兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生能掌握五大民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，獨(dú)立完成5個(gè)民族舞蹈組合，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力;另外通過(guò)幼兒舞蹈創(chuàng)編的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)編的基本理論知識(shí)及實(shí)際的創(chuàng)編方法，能分組創(chuàng)編一個(gè)幼兒舞蹈。

小編總結(jié)

填報(bào)志愿時(shí)，除了確定好專(zhuān)業(yè)以外，更應(yīng)該為自己選擇一所合適的學(xué)校。也就是說(shuō)填報(bào)志愿的方式應(yīng)該是先確定好專(zhuān)業(yè)再選擇一所開(kāi)設(shè)有該專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀的學(xué)校，這才是比較合理的報(bào)考方式。填報(bào)志愿是一件很重要的事情，從專(zhuān)業(yè)到學(xué)校的選擇都不容馬虎，要慎重對(duì)待，不要讓自己這么久以來(lái)的努力都付諸東流，辜負(fù)了學(xué)習(xí)的大好年華。