學(xué)前心理學(xué)
高一年級(jí)下期(第二學(xué)期)，總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí):了解幼兒的認(rèn)知和言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動(dòng)心理。能依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。
學(xué)前教育學(xué)
高一年級(jí)下期(第四學(xué)期)，總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí):了解學(xué)前教育學(xué)的內(nèi)容和發(fā)展歷史;掌握學(xué)前教育學(xué)主要流派的理論知識(shí);能運(yùn)用科學(xué)的學(xué)前教育學(xué)觀指導(dǎo)幼兒發(fā)展。
幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)
二年級(jí)下期，總學(xué)時(shí)達(dá)到80學(xué)時(shí):使學(xué)生掌握從事學(xué)前教育工作所必需的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生重視的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的思想
嬰幼兒保育
一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí):讓學(xué)生掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養(yǎng)、生活照料、疾病護(hù)理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護(hù)理、保健知識(shí)，以及技能技巧相關(guān)的理論知識(shí)。
音樂(lè)
一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí):掌握音程、和弦的識(shí)別和構(gòu)建，理解西洋大小調(diào)和民族五聲調(diào)式結(jié)構(gòu)及在歌曲中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)附點(diǎn)、切分、弱起、三連音節(jié)奏，視唱節(jié)奏型豐富的視唱曲。鞏固音程、大小調(diào)式的聽(tīng)覺(jué)概念。鞏固歌唱的發(fā)聲方法和呼吸方式，進(jìn)行高聲區(qū)的開(kāi)發(fā)，完成中等難度歌曲演唱。熟悉一升一降調(diào)式調(diào)性，完成相應(yīng)樂(lè)曲彈奏;學(xué)習(xí)彈唱樂(lè)曲的技巧，培養(yǎng)樂(lè)感和音樂(lè)表現(xiàn)力。二年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到80學(xué)時(shí):強(qiáng)化和弦概念，訓(xùn)練二聲部視唱，學(xué)習(xí)一升一降調(diào)式的旋律視唱，鞏固節(jié)奏的穩(wěn)定和準(zhǔn)確性。增強(qiáng)氣息對(duì)聲音的控制能力，訓(xùn)練聲音的力度，著力歌曲表現(xiàn)力的訓(xùn)練，完成中高難度不同風(fēng)格的聲樂(lè)曲演唱。鞏固兩升兩降內(nèi)5個(gè)大調(diào)的音階及樂(lè)曲彈奏，培養(yǎng)彈奏的綜合表現(xiàn)力和自信心。進(jìn)入小調(diào)旋律配奏，熟悉a小調(diào)旋律調(diào)式調(diào)性，完成a小調(diào)兒歌配奏及彈唱，培養(yǎng)兒歌彈唱演繹的表現(xiàn)力。
美術(shù)
一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48學(xué)時(shí):掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的線條搭配適當(dāng)?shù)哪芰?。展示學(xué)生豐富的想象力。手工教學(xué)方面要求學(xué)生以立體構(gòu)成為基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，以及紙?jiān)煨偷奶厥獗憩F(xiàn)技法，以占有空間的立體語(yǔ)言，簡(jiǎn)練、明快、有力的造型，塑造物體形象，使形體更加生動(dòng)完美。二年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí):水粉畫(huà)的技能技巧，熟悉水粉畫(huà)的工具材料，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩關(guān)系塑造形體;簡(jiǎn)筆畫(huà)的線條運(yùn)用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運(yùn)用。手工教學(xué)方面要求學(xué)生通過(guò)對(duì)廢舊物造型的學(xué)習(xí)，挖掘廢舊物品的余效，利用其作為材料，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工處理，使之成為藝術(shù)作品。創(chuàng)作的過(guò)程可以給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
舞蹈
一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48學(xué)時(shí):本期主要是通過(guò)舞蹈基本功扶把訓(xùn)練、芭蕾舞姿訓(xùn)練、蒙古族舞蹈、幼兒舞步組合等四個(gè)部分，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生身體的控制與挺拔、動(dòng)作的伸展與柔韌、舞姿的協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí):本期主要是通過(guò):漢族舞蹈的學(xué)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)5大民族舞蹈組合、幼兒舞蹈創(chuàng)編3個(gè)部分對(duì)兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生能掌握五大民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，獨(dú)立完成5個(gè)民族舞蹈組合，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力;另外通過(guò)幼兒舞蹈創(chuàng)編的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)編的基本理論知識(shí)及實(shí)際的創(chuàng)編方法，能分組創(chuàng)編一個(gè)幼兒舞蹈。
學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)個(gè)體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益，提升國(guó)民素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要價(jià)值。同時(shí)，黨的十七大和十七屆三中全會(huì)也明確提出了重視學(xué)前教育和發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的要求。
