中考是我們升學(xué)路上的一道難關(guān)，也并不是所有人都會(huì)是中考過(guò)后的贏家。有的同學(xué)會(huì)去往當(dāng)?shù)氐母咧芯妥x，而有的同學(xué)會(huì)因?yàn)檫@樣或那樣的原因而落榜，最后只有另謀出路。其實(shí)，中考落榜后的出路有很多，同學(xué)們可以選擇復(fù)讀一年，也可以選擇一所中職學(xué)校學(xué)習(xí)。不同的專業(yè)將來(lái)的就業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)都是不一樣的，對(duì)幼師專業(yè)感興趣的同學(xué)可以對(duì)該專業(yè)做一個(gè)詳細(xì)了解。

學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)前教育是教育的組成部分，人類社會(huì)誕生之日，就是學(xué)前教育產(chǎn)生之時(shí)。學(xué)前教育是教育活動(dòng)的最初階段，是人生第一個(gè)教育階段。廣義的學(xué)前教育是指所有對(duì)學(xué)齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動(dòng)，它來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭各個(gè)方面。狹義的學(xué)前教育是指專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育，即托兒所、幼兒園的教育。

學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)馮曉霞教授認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)前教育中的諸多問(wèn)題，大都源于本世紀(jì)初進(jìn)行的學(xué)前教育體制改革中的遺留問(wèn)題：“先是因?yàn)閲?guó)有企業(yè)的改制、事業(yè)單位的縮編，原來(lái)由企、事業(yè)單位辦的幼兒園被作為‘包袱’甩了出來(lái);之后又以‘優(yōu)先保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)’或‘消減政府財(cái)政支出’為理由,推向市場(chǎng)。而這些原企、事業(yè)單位幼兒園,恰恰是為廣大中低收入人群服務(wù)的。” 被冠以“體制創(chuàng)新”之名取而代之的、由個(gè)人承包的幼兒園或私立幼兒園，要么價(jià)高得負(fù)擔(dān)不起,要么質(zhì)差得令人嘆息。即便是所剩不多公立幼兒園，收費(fèi)之高也讓公眾抱怨不已。

學(xué)前教育教育目標(biāo)

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出，學(xué)前教育的目標(biāo)是“幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”可從以兩個(gè)方面理解學(xué)前教育目標(biāo)：

1、學(xué)前教育是全面發(fā)展的教育。從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)看，20世紀(jì)60年代著重智力開發(fā)，70年代強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，80年代重視個(gè)性、情感和社會(huì)性的發(fā)展。人們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)，兒童的發(fā)展應(yīng)該是全方位的。進(jìn)入90年代以來(lái)，世界各國(guó)逐漸開始認(rèn)識(shí)到，學(xué)前教育的根本目的在于促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

2、正確處理各育之間的關(guān)系。即處理好體育和其他各育之間的關(guān)系、好智育和德育的關(guān)系、處理好知識(shí)和智力的關(guān)系、處理好全面發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系。

小編總結(jié)

對(duì)于初中畢業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，幼師專業(yè)顯然是及其適合的，幼師專業(yè)目標(biāo)是“幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。對(duì)幼師專業(yè)感興趣的同學(xué)，現(xiàn)在最主要的目標(biāo)就是為自己選擇一所優(yōu)秀的學(xué)校就讀。在江西開設(shè)有幼師的中專學(xué)校很多，遮羞學(xué)校都各有優(yōu)劣，感興趣的同學(xué)可以在邦博爾幼師招生網(wǎng)做進(jìn)一步的查詢。