要說(shuō)幼師學(xué)校哪個(gè)專(zhuān)業(yè)最好，許多人第一反應(yīng)可能是幼師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，其實(shí)不然，許多幼師學(xué)校的其他專(zhuān)業(yè)也是非常好，可以和幼師專(zhuān)業(yè)匹配。不過(guò)大部分的幼師學(xué)校王牌專(zhuān)業(yè)還是幼師專(zhuān)業(yè)，如果大家選擇讀幼師學(xué)校的話(huà)，幼師專(zhuān)業(yè)可以值得考慮考慮。還有一點(diǎn)也是小編經(jīng)常提到的，選擇專(zhuān)業(yè)盡量要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)選擇。下面是小編整理的一些信息供大家參考。

學(xué)前教育

學(xué)前教育是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的學(xué)科。首先，我們得掌握“三基”即基本概念、基本理論和基本知識(shí)，并了解相關(guān)的新信息。其次，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科，如哲學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、倫理學(xué)和計(jì)算機(jī)等等各種相關(guān)學(xué)科，注重理論聯(lián)系實(shí)際。

專(zhuān)業(yè)理論課

學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)等。

專(zhuān)業(yè)技能課

音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、教師口語(yǔ)、嬰幼兒保育、幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)等

培養(yǎng)目標(biāo)

一：逐步養(yǎng)成學(xué)前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)彈、唱、跳、畫(huà)、講等基本技能技巧，深入理解學(xué)前心理學(xué)和學(xué)前教育學(xué)等基本知識(shí)，初步掌握對(duì)嬰幼兒的養(yǎng)護(hù)技能。

二：熟練運(yùn)用所學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和音樂(lè)、舞蹈、美工等專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行學(xué)前教育五大領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)，熟練撰寫(xiě)教案、計(jì)劃等行業(yè)常用應(yīng)用文，具備實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。能有意識(shí)的收集和處理各種行業(yè)前沿信息的能力，為職后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三：了解幼兒的認(rèn)知和言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動(dòng)心理。能依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

就如今而言，學(xué)前教育是一個(gè)莫大的機(jī)會(huì)，對(duì)于喜歡教育的同學(xué)抓緊機(jī)會(huì)可不要錯(cuò)過(guò)啦!學(xué)前教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高具有重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用!每一個(gè)孩子的名字都充滿(mǎn)著莊嚴(yán)與神圣，每一個(gè)孩子的個(gè)性中都蘊(yùn)藏著創(chuàng)造與成功。沒(méi)有不好的孩子只有不好的教育，沒(méi)有教不好的孩子，只有不善于教的家長(zhǎng)或老師，孩子失敗一定有原因，成功一定有方法，讓我們做一位好的支持者、合作者和引導(dǎo)者，一路引領(lǐng)我們的孩子直到成功。