首先，從“有利于后代的成長與成才“這個角度分析。根據(jù)自己的淺薄的專業(yè)知識以及工作經(jīng)驗，我認為孩子只是家庭這棵樹上結(jié)出來的果實。說粗俗一點，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。老話話糙，理不糙。換個正常點兒的說法，孩子是父母的的鏡子，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。為了后代的成長與成才，先成為更好的自己，孩子有更好的父親和母親，自然也就有了更好的孩子。這個因果關(guān)系不能顛倒，不能一味孩子如何如何，而忽略了父母這個最重要最根本的因素。之所以，我說孩子是家庭這棵樹上結(jié)出來的果實，是因為決定這個果子是蘋果、是香蕉、是菠蘿的基因來自孩子的父母、祖父母、外祖父母、曾祖……。家庭的基因，包括生物基因、文化基因等因素對一個人的作用太大太大了，我們每一個人身上都有家族的烙印，而這些烙印對我們的作用如何，要我們自己來判斷，吸收好的、拋棄壞的。所以，為了后代的成長與成才，我們自己先成長與成才再說吧。

其次，父母對孩子的影響太大了。我一想到我那還模糊著的男朋友、未來的愛人不僅僅是我自己的人生伴侶，更是我孩子的父親，立馬對找男朋友、對結(jié)婚這事嚴肅認真起來。所以，找個丈夫/妻子是要慎重。

第三，學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)或者相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的女生更利于教育后代，特指“對孩子性格”方面的培養(yǎng)。幼師畢業(yè)的幼兒老師是否能夠理解兒童、尊重兒童、懂得幼兒嬌嫩生命的價值和珍貴持懷疑態(tài)度。她們還太小，十六七歲，自己都還是孩子，每天上課繡繡十字繡，玩玩手機、聊聊天，哪里能夠真正去體會“幼兒教育”這幾個字沉甸甸的的含義呢？希望我遇到的是個別情況，更希望是我課上的不好，不能夠吸引她們。不過，幼兒園的職后教育對我們的影響很重要，好的幼兒園能讓我們這些幼兒園老師變得更美好。就個人的經(jīng)歷來說，幼兒園真的會讓我更加溫柔、耐心、有愛心，天天面對一群天使般的孩子，想不開心、想不高興、想不陽光都難。幼兒園老師各個看起都要比實際年齡年輕十來歲，相由心生，相信大部分幼兒園老師內(nèi)心都充滿了愛和陽光 。

學(xué)前教育總結(jié)

每一個孩子都是未來國家的棟梁，所以九年義務(wù)教育出現(xiàn)了。那么，是不是說孩子在幼兒時期的教育就不重要了，答案是否定的，不管是任何時候的教育問題，對一個孩子的成長都是具有引導(dǎo)性的，一個孩子可能因為父母或者老師的一句責(zé)罵就選擇了不同的人生，之后的性格也可能發(fā)生改變，所以專業(yè)的教育是必不可少的。