現(xiàn)在的家長都有一種不能讓孩子輸在起跑線上的心理，所以對(duì)幼兒的教育也是很重視的，報(bào)興趣班，去早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行文化的學(xué)習(xí)，一切能夠想到的可能都希望孩子學(xué)一下。通過這種現(xiàn)象我們也不難看出，學(xué)前教育是一個(gè)很有前景的專業(yè)。各大高校紛紛開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，可選擇一所好的學(xué)校是很困難的。那么，小編就學(xué)前教育學(xué)校給你介紹一下。

杭州師范大學(xué)簡(jiǎn)介

杭州師范大學(xué)(Hangzhou Normal University)簡(jiǎn)稱“杭師大”，位于素有人間天堂美譽(yù)的國家歷史文化名城——杭州;第二批省重點(diǎn)建設(shè)高校，聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事單位、實(shí)行浙江省與杭州市共建，以杭州市管理為主，是杭州市重點(diǎn)綜合性大學(xué)，為浙江省和杭州市重點(diǎn)建設(shè)的百年老校。

杭州師范大學(xué)前身是光緒三十二年創(chuàng)建的浙江官立兩級(jí)師范學(xué)堂，期間不斷發(fā)展與組建，1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)建立杭州師范學(xué)院，新世紀(jì)更名為杭州師范大學(xué) 。2014年，入選卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃。2017年，入選教育部新增推研免試資格。

杭州師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型人才，其特色在于重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有七種能力，即各類藝術(shù)表演的能力、進(jìn)行幼教行政和幼兒園管理調(diào)控的能力、對(duì)幼兒進(jìn)行身心保健的能力、與幼兒進(jìn)行英語交往的能力、科研能力、新聞報(bào)道的能力，使畢業(yè)生成為“應(yīng)用型”、“雙語型”、“藝術(shù)型”、“雙師型”、“現(xiàn)代型”五類特色類型的“復(fù)合”應(yīng)用型人才。

杭州師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置

學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置特色是構(gòu)建了由公共必修類、專業(yè)必修類課程組成的“公共基礎(chǔ)”、“專業(yè)基礎(chǔ)”兩個(gè)主要平臺(tái)，由專業(yè)選修類課程構(gòu)成的“音樂舞蹈”、“區(qū)角設(shè)計(jì)與繪畫”、“兒童游戲活動(dòng)”、“兒童繪本講讀”、“早期發(fā)展”五個(gè)方向的課程群，形成了“平臺(tái)+課程群”的理論課程體系，同時(shí)建構(gòu)了由“教育見習(xí)”、“教育實(shí)習(xí)”、“實(shí)踐實(shí)訓(xùn)”、“實(shí)踐活動(dòng)”、“畢業(yè)論文”等環(huán)節(jié)構(gòu)成的實(shí)踐課程體系。

杭州師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)前教育專業(yè)的主要就業(yè)方向有：在各級(jí)各類幼兒園及早教機(jī)構(gòu)從事學(xué)前教學(xué)、管理、科研工作，在教育行政與教科研部門、廣播電視和圖書出版部門以及社區(qū)等從事兒童教育管理、宣傳和康復(fù)等工作。就業(yè)渠道主要有：各級(jí)各類幼兒園及早教機(jī)構(gòu)，學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)，學(xué)前教育宣傳部門和社區(qū)等。

浙江師范大學(xué)簡(jiǎn)介

浙江師范大學(xué)前身為杭州師范?？茖W(xué)校，創(chuàng)建于1956年。1958年升格為杭州師范學(xué)院。1962年，杭州師范學(xué)院與浙江教育學(xué)院、浙江體育學(xué)院合并，更名為浙江師范學(xué)院。1965年，浙江師范學(xué)院從杭州搬遷至金華。1980年被列為省屬重點(diǎn)高校。1985年更名為浙江師范大學(xué)。2000年、2001年、2004年浙江財(cái)政學(xué)校、浙江幼兒師范學(xué)校和金華鐵路司機(jī)學(xué)校相繼并入。2014年入選“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”。2014年5月15日，省政府辦公廳批復(fù)同意浙江師范大學(xué)行知學(xué)院遷建至蘭溪，2017年行知學(xué)院新生全部在蘭溪校區(qū)就讀。

學(xué)校本部位于浙江金華，截至2017年5月，占地面積3300余畝，建筑面積100余萬平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值達(dá)4.8億元。設(shè)有19個(gè)學(xué)院68個(gè)專業(yè)，在職教職員工2830余人，全日制本專科在校生25300余人，研究生(含專業(yè)學(xué)位研究生)5300余人，留學(xué)生2000余人，各類成人高等學(xué)歷教育學(xué)生16000余人。

浙江師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)特色

首批國家級(jí)特色專業(yè)。面向全球，培育精英;實(shí)踐品格，全實(shí)踐培養(yǎng)。該專業(yè)為國內(nèi)實(shí)力最為雄厚的本科學(xué)前教育專業(yè)之一，國家卓越教師培養(yǎng)專業(yè)，分四個(gè)專門化方向(事業(yè)管理與國際教育、家庭與社會(huì)教育、幼兒園教育、0-3歲教育)，開設(shè)專業(yè)必修課和選修課近100門，推行特色化的全實(shí)踐課程教學(xué)模式，注重學(xué)生專業(yè)核心素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，建有八大個(gè)性化的學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)，培養(yǎng)反思性幼兒教育實(shí)踐者。該專業(yè)已與國際知名院校建立“5+8”合作機(jī)制，與加拿大多倫多大學(xué)開展4+1本碩培養(yǎng)，美國西密西根大學(xué)開展3+2本、碩連讀培養(yǎng)，對(duì)多所國內(nèi)外名校有直推研究生資格。

浙江師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

優(yōu)秀幼兒園教師的“工作母機(jī)”，杰出兒童工作者的搖籃。培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒園教師、國際教育交流者、早教機(jī)構(gòu)培訓(xùn)管理者、嬰幼產(chǎn)業(yè)管理者，能在各級(jí)幼教機(jī)構(gòu)從事教學(xué)科研和管理工作的幼教人才。該專業(yè)每年有10余人考取國際名校研究生，培養(yǎng)了33位幼教特級(jí)教師，70%以上的省一級(jí)幼兒園園長畢業(yè)于該專業(yè)。近年來該專業(yè)就業(yè)率100%，其中絕大多數(shù)畢業(yè)生考取各地區(qū)幼教編制，一大批畢業(yè)生成為優(yōu)秀的幼教科研和管理人才。

學(xué)前教育總結(jié)

各類型的學(xué)校都有開設(shè)學(xué)前教育，學(xué)前教育專業(yè)是一個(gè)比較熱門的專業(yè)，但是學(xué)生們選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要進(jìn)行學(xué)校的比對(duì)，只有知己知彼才能夠百戰(zhàn)不殆。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)需要毅力的事情，學(xué)前教育專業(yè)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)比較多科目，你就需要有更多的精力去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，這樣你在畢業(yè)的時(shí)候才能夠確保有一份好的工作，你自己的能力也才會(huì)有更高的提升。