中國的學(xué)校那么多，不管是職業(yè)學(xué)校還是專業(yè)性學(xué)校，可供你選擇的學(xué)校實在是太多了，這是一件好事但也不一定是好事，有時候選擇多了，選擇方向就會很困難，就會眼花繚亂。針對選擇的這件事，小編或許能夠幫助到你，那么，小編給你介紹兩所學(xué)習(xí)小學(xué)教育的好的學(xué)校。

浙江師范大學(xué)簡介

浙江師范大學(xué)前身為杭州師范?？茖W(xué)校，創(chuàng)建于1956年。1958年升格為杭州師范學(xué)院。1962年，杭州師范學(xué)院與浙江教育學(xué)院、浙江體育學(xué)院合并，更名為浙江師范學(xué)院。1965年，浙江師范學(xué)院從杭州搬遷至金華。1980年被列為省屬重點高校。1985年更名為浙江師范大學(xué)。2000年、2001年、2004年浙江財政學(xué)校、浙江幼兒師范學(xué)校和金華鐵路司機學(xué)校相繼并入。2014年入選“卓越教師培養(yǎng)計劃”。2014年5月15日，省政府辦公廳批復(fù)同意浙江師范大學(xué)行知學(xué)院遷建至蘭溪，2017年行知學(xué)院新生全部在蘭溪校區(qū)就讀。

學(xué)校本部位于浙江金華，截至2017年5月，占地面積3300余畝，建筑面積100余萬平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值達4.8億元。設(shè)有19個學(xué)院68個專業(yè)，在職教職員工2830余人，全日制本?？圃谛Ｉ?5300余人，研究生(含專業(yè)學(xué)位研究生)5300余人，留學(xué)生2000余人，各類成人高等學(xué)歷教育學(xué)生16000余人。

浙江師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標

達到高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)學(xué)歷，提高素質(zhì)水平。

浙江師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)主要課程

近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教師信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、教育社會學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育哲學(xué)。

浙江師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向：小學(xué)教師。

杭州師范大學(xué)簡介

杭州師范大學(xué)(Hangzhou Normal University)簡稱“杭師大”，位于素有人間天堂美譽的國家歷史文化名城——杭州;第二批省重點建設(shè)高校，聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事單位、實行浙江省與杭州市共建，以杭州市管理為主，是杭州市重點綜合性大學(xué)，為浙江省和杭州市重點建設(shè)的百年老校。

杭州師范大學(xué)前身是光緒三十二年創(chuàng)建的浙江官立兩級師范學(xué)堂，期間不斷發(fā)展與組建，1978年經(jīng)國務(wù)院批準建立杭州師范學(xué)院，新世紀更名為杭州師范大學(xué) 。2014年，入選卓越教師培養(yǎng)計劃。2017年，入選教育部新增推研免試資格。

截至2016年12月，該校建有倉前、下沙、玉皇山、古蕩灣等校區(qū)，占地面積202萬平方米，固定資產(chǎn)24.62億元，博士、碩士點132個，有包括國家特色專業(yè)、教育部綜合改革試點、省重點專業(yè)在內(nèi)的69個本科專業(yè)，形成人文科學(xué)、社會科學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)四大主干學(xué)科，藝術(shù)、教師等特色學(xué)科。化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)進入ESI前1%，學(xué)校ESI綜合排名列中國大學(xué)百強 。

杭州師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標

根據(jù)“以人為本”的教育理念，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀律的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)小學(xué)教育師資、教育研究人員及教育管理工作者。

杭州師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)主要課程

教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)語文教學(xué)方法與研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與研究、小學(xué)心理學(xué)、教學(xué)論、兒童教育概論、教育統(tǒng)計學(xué)、小學(xué)科學(xué)實驗與指導(dǎo)、兒童文學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)、社會科學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)、音樂、美術(shù)等。

杭州師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向

小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)藝術(shù)體育教育、小學(xué)信息技術(shù)等課程的教育，并能從事小學(xué)教育管理和教育科研工作。

小學(xué)教育總結(jié)

小學(xué)教育是一個人人生發(fā)展的重要階段，小學(xué)教師的素質(zhì)直接關(guān)系到小學(xué)生的成長，關(guān)系到小學(xué)生性格的形成，習(xí)慣的養(yǎng)成，更對社會也有重要的意義，小學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識可能對生活沒有多大的幫助，但是對之后學(xué)習(xí)更高深知識有一定的基礎(chǔ)作用，好的開始也意味著學(xué)生更愿意去接觸更多的知識，更有學(xué)習(xí)的求知欲。