中考過后，很多不想繼續(xù)高中學業(yè)的同學都在為選擇學校而犯難，小編覺得，選擇學校最重要的是考核學校的綜合實力和開設專業(yè)，這才是學生選擇學校的重要依據，這里小編專門整理了江蘇省學前教育專業(yè)比較好的部分學校資料，希望今天的信息能夠為同學們提供一定的幫助。

江蘇省幼兒師范學校

江蘇省幼兒師范學校在著名教育家陳鶴琴吳貽芳的積極倡導下，在江蘇省委、省政府的關懷下，南京師范學院附屬幼兒師范學校于 1953 年 9 月批準建立，成為我省第一所獨立設置的公辦中等幼兒師范，也是建國后人民政府首批創(chuàng)建的幼兒師范之一。

學校校史

建校當年，校舍尚未建成，教學借用市四女中教室，食宿市教師進修學校，學生睡在地板上，條件十分艱苦。新校舍建成，師生們動手清理雜物，種植花木，美化校園，購置設備，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，經過師生們的共同努力，到文革前幼師已經形成規(guī)模，為國家已經培養(yǎng)了近兩千名合格的幼兒教師。國家副主席宋慶齡還曾為學校十周年校慶題詞(原件在文革中遺失)。 1972 年文革中學校被迫停辦。

經省政府批準，學校于 1981 年復辦，為省教育廳直屬學校，名為江蘇省南京幼兒師范學校。 1983 年更名為江蘇幼兒師范學校，同年開辦學前教育?？瓢?。 1985 年根據我國和聯(lián)合國兒童基金會的合作項目計劃，省教育廳確定學校為江蘇省幼教培訓中心，同年開始設置三、二分段大專班。 1988 年學校又更名為南京師大附屬幼兒師范學校，由省教委和南京師大雙重管理， 1996 年起復辦三、二分段大專班。 1997 年省教委確定學校為我省培養(yǎng)大專層次的幼兒園教師的基地，并明確學校為省教委直屬學校和直屬事業(yè)單位。同年，學校全部開設五年制幼師。

學校改制

江蘇省教育廳于 2002 年 1 月 11 日召開廳務會議，討論決定省幼兒師范學校進行改制，采用多元合作投資形式，進行改造提升。并決定由省教育廳隸屬的省教育發(fā)展投資中心、江蘇教育電視臺和南京特希投資有限公司合作辦學，學校定名為“應天學院”。

南京幼兒高等師范學校

南京幼兒高等師范學校(江蘇第二師范學院南京學前分院)坐落于南京市莫愁路419號。校園里幾幢歐式風格的小樓屹立于綠樹紅花中，起伏的紅瓦屋頂、青磚方立柱門廊，浸透著深厚的文化底蘊。校園里的學生更是自信、賢淑、彬彬有禮。

近年來，學校在揚歷史之長的同時，遵循“明德、尚美”的辦學理念，重視創(chuàng)新開拓，形成“嚴謹、賢淑、勤奮、創(chuàng)新”的治學傳統(tǒng)，成為融師范教育與職業(yè)教育于一體的全省唯一一所專門培養(yǎng)女性人才的綜合性學校。

2016年8月31日，南京幼兒高等師范學校并入南京曉莊學院。

辦學規(guī)模

學校開設8個專業(yè)，有50多個教學班，在校生2000多人。學校師范專業(yè)的設置，就以學前教育為主打專業(yè)，同時根據教育的區(qū)域性特點，利用學校優(yōu)質的藝術教育設施與師資，開發(fā)了小學藝術教育方面的美術、音樂教育專業(yè);同時積極把握時機，在幼教外語啟蒙、小學外語教育尚未得到大力發(fā)展與提升之前，成功開設雙語幼教專業(yè)、小學英語教育專業(yè)。就幼教專業(yè)而言，學校以初中畢業(yè)生為起點進行學前專業(yè)教育。實踐結果表明，相當長一個階段，該校實施的這種五年制幼兒教師培養(yǎng)模式是最佳選擇，更能適應學前教育機構面廣量大的實際需求及學前教育一體化的發(fā)展需求。

發(fā)展前景

該校幼師專業(yè)初中起點的五年制學制定位，強調學生理論與技能的協(xié)調發(fā)展，重視培養(yǎng)學生綜合專業(yè)素養(yǎng)。事實證明，該校的五年一貫制幼教畢業(yè)生下得去、留得住，多數(shù)學生迅速成長為幼兒園骨干教師，教育教學技能超過本科畢業(yè)生，廣泛受到用人單位好評，南京地區(qū)及無錫、揚州等省內城市幼兒園，乃至深圳、汕頭、上海等沿海發(fā)達城市的知名幼教集團也紛紛來人來函聯(lián)系畢業(yè)生，學校幼教專業(yè)畢業(yè)生供不應求。

小編寄語：每個人不可能永遠都充滿激情和斗志，所以，我們需要不斷激勵自己來保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵中，自勵才是最有效的激勵方式。沒有人能真正改變你，只有你自己才能改變自己。