現(xiàn)在男生工作后的壓力普遍較大，大學(xué)畢業(yè)之后就面臨著結(jié)婚買房買車等等一系列的壓力，因此選個好的專業(yè)是非常重要的，專業(yè)決定著你以后的就業(yè)方向，畢業(yè)之后能找個心儀的工作是選擇專業(yè)是的初衷，那么有哪些專業(yè)適合男生的興趣和今后的發(fā)展呢?下面由小編來帶大家了解什么專業(yè)適合男生。
1、新能源汽車電子技術(shù)
課程介紹：汽車構(gòu)造、 汽車發(fā)動機維修技術(shù)、汽車底盤維修技術(shù)、汽車專業(yè)英語、汽車電器與電子技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、電動汽車檢修技術(shù)、混合動力汽車構(gòu)造與檢修、動力電池及管理系統(tǒng)、 電機及控制系統(tǒng)、新能源汽車材料等。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求，具有良好的社會道德和職業(yè)道德以及相應(yīng)的管理溝通與協(xié)調(diào)能力，掌握新能源汽車技術(shù)應(yīng)用必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識，能利用新能源汽車檢測設(shè)備和工具，從事新能源汽車需要的生產(chǎn)裝配與調(diào)試、性能檢測與維護(hù)、故障診斷與排除及技術(shù)管理等工作需要的高素質(zhì)技能型專門人才。
2、無人機遙控飛行
課程介紹：無人機原理、無人機裝配與維修、無人機操控、電子電工基礎(chǔ)、地圖學(xué)、測量學(xué)、地理信息系統(tǒng)原理、遙感概論、遙感數(shù)字圖像處理、攝影測量、GIS軟件應(yīng)用、機械基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、空氣動力學(xué)、專業(yè)英語、遙控技術(shù)、飛機原理與構(gòu)造、無人機構(gòu)造與制做、無人機修理等。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握無人機原理及裝配、無人機駕駛操控、無人機數(shù)據(jù)處理等方面的相關(guān)知識和實踐技能，具備獨立開展整個無人機操控和數(shù)據(jù)處理過程的能力，可在國土測繪與調(diào)查、無人機遙感數(shù)據(jù)采集與處理、環(huán)境監(jiān)測、電力巡查、農(nóng)業(yè)植保、影像航拍、攝影測量等無人機應(yīng)用領(lǐng)域從事應(yīng)用及管理等方面工作的高級技術(shù)人才。
3、機器人智能制造
課程介紹：主要學(xué)習(xí)機械設(shè)計與制造，微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)、機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理、力學(xué)、機械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計工程學(xué)、機械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備機器人智能制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)主產(chǎn)一線從事機器人智能制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
4、建筑工程專業(yè)
畢業(yè)后可在工程勘察設(shè)計單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類機關(guān)職能部門、工程造價咨詢機構(gòu)工作，從事施工現(xiàn)場的技術(shù)工作;在建筑設(shè)計部門從事結(jié)構(gòu)設(shè)計工作;建筑企業(yè)材料預(yù)決算，經(jīng)理助理;一般的建筑中專校的專業(yè)教師，實驗室工作人員;建筑行業(yè)的技術(shù)管理和行政管理。
5、工程管理專業(yè)
工程管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍十分廣泛,他們可在政府經(jīng)濟管理部門或建設(shè)單位、設(shè)計單位、建筑施工企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、工程咨詢公司、國際工程公司、投資與金融等單位從事工程管理等工作,也可在高等學(xué)校或科研機構(gòu)從事相關(guān)專業(yè)的教學(xué)或科研工作。
一般來說男生都比較喜歡具有操作性的專業(yè)，因為男生的動手能力會比較好一點，而女生的話會更偏向于細(xì)節(jié)方面。以上就是小編對于男生的專業(yè)介紹，希望能幫助到大家。如果你正在找學(xué)?；蛘邔I(yè)還不是很了解的話，歡迎咨詢幫博爾師范網(wǎng)。
