在江蘇省2020年幼師學校可以學什么?學前教育是相對基礎教育、高等教育等而設定的教育系列，同時幼兒教師是學前教育主要的承擔者和執(zhí)行者，所以國家對于幼兒教師的培養(yǎng)也是十分看重的。也因此同學們在幼師學校學習到的知識一定要能夠達到社會的要求。下面小編還是為同學們簡單介紹一所江蘇省的幼師學校，僅供參考了解。

南京建康技工學校

南京建康技工學校是2006年經(jīng)江蘇省人力資源和社會保障廳批準成立的，以培養(yǎng)實用型中、高級技術人才為主的全日制職業(yè)學校，擁有人力資源與社會保障部認定的國家職業(yè)技能鑒定所、教育部考試中心授權的醫(yī)護英語水平考試直屬考點和南京市人力資源與社會保障局認定的高技能人才培養(yǎng)基地。學校屬全日制職業(yè)教育，具備全省招生資格。

學校簡介

學校坐落在江蘇省會、六朝古都南京，交通發(fā)達，區(qū)位優(yōu)勢顯著。學校占地面積近百畝，總建筑面積七萬平方米，總?cè)萘?000人。校內(nèi)建有綜合大樓一座、現(xiàn)代化學生公寓三座、教師公寓一座、室外運動場五個，共擁有多媒體教室48間、實驗實訓室22個、學術報告廳1個。學?？傎Y產(chǎn)1.8億元，其中實訓設施投入4000余萬元。2017年，我校護理實訓中心被江蘇省人社廳評委“省級校企合作實訓基地”。

學校具備先進的教學實訓設備、充足的校外實習基地和優(yōu)良的學習生活設施，擁有一支長期從事高等院校和職業(yè)學校教學、科研、管理的高素質(zhì)、高水平、高技能的專兼職教師隊伍。學校曾多次被評為“南京市綜合管理先進單位”，并且多次承辦南京市高技能人才技能大賽，多次榮獲“優(yōu)秀承辦單位”榮譽稱號。

學校通過多年的辦學積累，凝練形成了“學無止境，造福人民”的校訓和“特色辦學，質(zhì)量立校，科學育人，服務社會”的辦學理念。在這一辦學理念的堅強指引下，學校以市場為導向，以技能為基礎，通過東西部合作辦學、職業(yè)學校橫向交流等形式，與多家省內(nèi)外職業(yè)院校建立了良好的合作關系，成功開辦了適應社會需求的特色專業(yè)，構(gòu)建了“學歷+技能”的立體式教育平臺，幫助學生通過平臺，學好技能，練好技術，提升學歷，提高素質(zhì)。

自建校以來，學校始終堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，取得了喜人的辦學成果，為社會培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的職業(yè)技能人才。今后學校將積極響應國務院“建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系”的號召，繼續(xù)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，辦好特色專業(yè)，做好學科內(nèi)涵建設，團結(jié)拼搏，銳意進取，力爭早日實現(xiàn)“創(chuàng)建特色技能名校”的辦學目標。

校企合作

校企合作指導委員會是我校與用人單位聯(lián)合成立的，用于指導和深化校企合作辦學的一級組織。校企合作指導委員會的主要工作目標是培養(yǎng)具有高尚品德、良好素質(zhì)和專業(yè)技能的適應社會需要的現(xiàn)代勞動者。

委員會的工作開展以“有利于加強和促進職業(yè)教育，有利于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，有利于提高學生的技能和素質(zhì)”為基本原則。通過校企合作，形成學校主體、行業(yè)聯(lián)合、企業(yè)參與的多元化協(xié)同辦學新機制;實現(xiàn)技能人才培養(yǎng)、技術研發(fā)、人力資源開發(fā)等成果共享，互利多贏。

師資力量

學校堅持“有重點引進，人性化管理”的師資建設思路，建立了一支“數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良”的師資隊伍，較好地滿足了人才培養(yǎng)的需要。學校注重對專業(yè)課師資的配備，著重考核教學業(yè)績，形成了以中高級職稱為主體的穩(wěn)定的專業(yè)課教師隊伍。學校根據(jù)高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)要求，突出實驗、實踐課的教學，提升實訓教師的學歷層次，有效提高了實踐教學的質(zhì)量。學校還以“柔性”方式聘請聘請鄰近高校的教授、名師來校授課，收到了良好的效果。

小編寄語：如果我們能夠勇敢地去愛，堅強地去寬容，大度地去為別人的快樂而高興，明智地理解身邊充滿愛意，那么我們就能夠取得別的生物所不能取得的成就。我們要堅信路再長也會有終點，夜再長也會有盡頭，不管雨下得有多大，總會有停止的時候。烏云永遠遮不住微笑的太陽!不去奢求最好的，只是執(zhí)著于尋求最適合的!