南京2020年什么幼師學(xué)校比較好就業(yè)?幼師專業(yè)也叫學(xué)前教育專業(yè),隨著這兩年幼師專業(yè)的興起,我國的學(xué)前教育成了基礎(chǔ)教育的組成部分,現(xiàn)在幼師專業(yè)越來越熱門,學(xué)幼師專業(yè)的人也越來越多了,那很多家長關(guān)心的問題就來了,幼師專業(yè)好就業(yè)嗎,幼師專業(yè)很好就業(yè)的,因?yàn)楹芏嗦殬I(yè)學(xué)校都和用人單位有合作,所以如果學(xué)生在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)課程,就可以推薦到單位實(shí)習(xí),如果優(yōu)秀可以轉(zhuǎn)正,下方是小編整理的南京的優(yōu)勢學(xué)校,大家可以參考一下。
南京曉莊學(xué)院
南京曉莊學(xué)院是南京市屬全日制公辦本科院校,辦學(xué)歷史可追溯至1927年3月陶行知先生創(chuàng)辦的曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范。2000年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn),原南京市師范專科學(xué)校、南京教育學(xué)院與南京市曉莊師范學(xué)校合并升格為全日制本科院校。2014年10月,南京幼兒高等師范學(xué)校并入。
師資力量
學(xué)?,F(xiàn)有教職工1265人,其中高級職稱教師460人,博士學(xué)位者276人;另有兼職教師200余人、境外教師近20人,柔性引進(jìn)學(xué)科帶頭人10余人
人才培養(yǎng)
人才培養(yǎng)方面,學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《教師教育振興行動計(jì)劃(2018-2022年)》和《江蘇省教師教育創(chuàng)新行動計(jì)劃(2018-2022年)》精神,根據(jù)南京基礎(chǔ)教育及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,著力培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實(shí),社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)師資和應(yīng)用型專門人才。
南京華東信息工程技工學(xué)校
南京華東信息工程技工學(xué)校是經(jīng)主管部門批準(zhǔn)的一所職業(yè)技術(shù)教育與學(xué)歷教育于一體的綜合類職業(yè)學(xué)校,是江蘇省人力資源與保障廳下屬的校園面積最大、環(huán)境最好、具備高等學(xué)府教育資源、全軍事化管理?xiàng)l件的學(xué)校。
學(xué)校建設(shè)
學(xué)校位于南京浦口大學(xué)城,毗鄰南京工業(yè)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院等知名學(xué)府。學(xué)?,F(xiàn)有教職員工100多人,其中高級職稱占30%以上,雙師型教師占50%以上。學(xué)校占地面積550畝,建筑面積達(dá)8萬平方米,綠化面積達(dá)68%以上,環(huán)境優(yōu)美,山水輝映,三季有花,四季常春,湖水潺潺,滿苑書香,人文氣息濃厚。標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、圖書館、大禮堂、學(xué)生公寓樓、塑膠田徑運(yùn)動場、餐飲中心、籃球場、游泳館等,給學(xué)生提供了最先進(jìn)、完善的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)備,讓學(xué)生得到充分的實(shí)踐和培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境!
幼兒教育
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事幼兒教育教學(xué)活動,承擔(dān)幼兒園部分管理與科研任務(wù),進(jìn)行學(xué)前階段幼兒教育的高級技能人才。
職業(yè)能力:具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會;熟悉幼兒園中的各科教育教學(xué),遵循教育教學(xué)規(guī)律、重視環(huán)境教育,能指導(dǎo)保育員、助理教師進(jìn)行工作或協(xié)助幼兒園領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)與管理,承擔(dān)幼兒園教育研究活動。
同時(shí)具有下列專業(yè)能力:能在教育教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)普通話;能對幼兒進(jìn)行體、智、德、美諸方面的教育工作;能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn),注重個體差異、因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展;能合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用進(jìn)行教育;能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇、組織與指導(dǎo)游戲活動,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件,寓教育于各項(xiàng)活動之中;能采取合理的教育措施,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力;能進(jìn)行幼兒園和小學(xué)兩個教育階段的銜接工作。
小編寄語:本專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校期間,首要學(xué)習(xí)的是幼師文化課程里的的幼兒教育的基本理論和基本知識,再學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)技能的基本訓(xùn)練,同時(shí)幼師專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)具有在托幼機(jī)構(gòu)或者幼兒園進(jìn)行保育、教育的基本能力。