南京2020年什么幼師學(xué)校好?幼師學(xué)校故所周知就是開設(shè)有幼兒教育專業(yè)的學(xué)校，那么南京哪所最好呢，小編認(rèn)為判別一所學(xué)校是否好，要從學(xué)校的創(chuàng)辦時(shí)間，師資力量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校設(shè)施設(shè)備、是否正規(guī)幾個(gè)方面去選擇，要讀幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，一定要愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，所以找學(xué)校的時(shí)候要想好。

鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處“六朝古都”—歷史文化名城南京，是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案的全日制民辦普通高校。辦學(xué)近20年來，學(xué)院先后獲得“江蘇省高校先進(jìn)基層黨組織”、“全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試江蘇省優(yōu)秀考點(diǎn)”、“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體”、“江蘇省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“普通高等學(xué)校征兵工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)院的省級(jí)特色專業(yè)、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群以及一批優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、技能競(jìng)賽獎(jiǎng)、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

辦學(xué)理念

學(xué)院秉承“勵(lì)學(xué) 躬行”的校訓(xùn)，踐行“生源為基礎(chǔ)、質(zhì)量為生命、師資是關(guān)鍵、穩(wěn)定是前提”的工作方針，緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，堅(jiān)持“頂天立地”發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施“鐘山2.0”理念，努力構(gòu)建健康鐘山、創(chuàng)新鐘山、人文鐘山、和諧鐘山，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，服務(wù)于生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高素質(zhì)技能型專門人才。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)院根據(jù)社會(huì)需求和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建了大健康為主體、多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)打造康復(fù)與護(hù)理、老齡事業(yè)管理、財(cái)經(jīng)商務(wù)、機(jī)電技術(shù)、建筑工程、藝術(shù)與傳媒等6大專業(yè)群，開設(shè)涵蓋理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、藝等7個(gè)門類近40個(gè)專業(yè)(含方向)。會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)，財(cái)經(jīng)商務(wù)專業(yè)群立項(xiàng)為江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)點(diǎn);護(hù)理專業(yè)和康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，是經(jīng)省教育廳和原衛(wèi)生廳批準(zhǔn)開設(shè)的首家民辦高職院校醫(yī)學(xué)類專業(yè);老年服務(wù)與管理專業(yè)特色鮮明，社會(huì)美譽(yù)度逐年提升。

師資隊(duì)伍

學(xué)院有專兼職教師400余人，其中高級(jí)職稱教師占1/3以上，45歲以下專任青年教師具有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的教師占72%，“雙師型”教師比例達(dá)75%，逐步打造了一支“專兼結(jié)合、校企互通、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛”的“雙師型”教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。

南京幼兒高等師范學(xué)校

南京幼兒高等師范學(xué)校·女子中專學(xué)校坐落于新街口地區(qū)莫愁路419號(hào)。校園里幾幢歐式風(fēng)格的小樓屹立于綠樹紅花中，起伏的紅瓦屋頂、青磚方立柱門廊，浸透著深厚的文化底蘊(yùn)。校園里的學(xué)生更是自信、賢淑、彬彬有禮。

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校開設(shè)8個(gè)專業(yè)，有50多個(gè)教學(xué)班，在校生2000多人。學(xué)校師范專業(yè)的設(shè)置，就以學(xué)前教育為主打?qū)I(yè)，同時(shí)根據(jù)教育的區(qū)域性特點(diǎn)，利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育設(shè)施與師資，開發(fā)了小學(xué)藝術(shù)教育方面的美術(shù)、音樂教育專業(yè);同時(shí)積極把握時(shí)機(jī)，在幼教外語啟蒙、小學(xué)外語教育尚未得到大力發(fā)展與提升之前，成功開設(shè)雙語幼教專業(yè)、小學(xué)英語教育專業(yè)。就幼教專業(yè)而言，學(xué)校以初中畢業(yè)生為起點(diǎn)進(jìn)行學(xué)前專業(yè)教育。實(shí)踐結(jié)果表明，相當(dāng)長一個(gè)階段，該校實(shí)施的這種五年制幼兒教師培養(yǎng)模式是最佳選擇，更能適應(yīng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)面廣量大的實(shí)際需求及學(xué)前教育一體化的發(fā)展需求。

發(fā)展前景

該校幼師專業(yè)初中起點(diǎn)的五年制學(xué)制定位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論與技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生綜合專業(yè)素養(yǎng)。事實(shí)證明，該校的五年一貫制幼教畢業(yè)生下得去、留得住，多數(shù)學(xué)生迅速成長為幼兒園骨干教師，教育教學(xué)技能超過本科畢業(yè)生，廣泛受到用人單位好評(píng)，南京地區(qū)及無錫、揚(yáng)州等省內(nèi)城市幼兒園，乃至深圳、汕頭、上海等沿海發(fā)達(dá)城市的知名幼教集團(tuán)也紛紛來人來函聯(lián)系畢業(yè)生，學(xué)校幼教專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。

小編總結(jié)：兒教師的缺口會(huì)高達(dá)12萬。這幾年來我國幼兒教育雖然是獲得了很大的發(fā)展，但要與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)相比較，仍然還存在有很大的差距。于是我國的針對(duì)學(xué)齡前教育這一塊，為了縮短差距，正需要一大批高素質(zhì)高學(xué)歷高技能的幼兒教師，在解決這個(gè)差距上，這就給學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生提供了一個(gè)龐大的就業(yè)市場(chǎng)