南京市2020年幼師學(xué)校是干什么的?幼師學(xué)校是以培養(yǎng)“素質(zhì)型”、技能型、具有過硬的專業(yè)技能知識(shí)、教育能力及教育研究的意識(shí)與能力，綜合素質(zhì)較高，熟悉幼兒園管理知識(shí)的幼兒園教師為主的，所以也可以理解為幼師學(xué)校就是為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才的學(xué)校。下面小編也為同學(xué)們介紹一所南京市的幼師學(xué)校及其專業(yè)建設(shè)，同學(xué)們可以參考了解一下。

南京師范大學(xué)

南京師范大學(xué)(Nanjing Normal University)，簡(jiǎn)稱“南師大”，坐落于六朝古都南京市，由江蘇省人民政府和中華人民共和國(guó)教育部共建，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校和江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校。

學(xué)校的主源可追溯到1902年創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂，該學(xué)堂是中國(guó)高等師范教育的發(fā)祥地之一。后歷經(jīng)兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、國(guó)立東南大學(xué)、國(guó)立第四中山大學(xué)、江蘇大學(xué)、國(guó)立中央大學(xué)、國(guó)立南京大學(xué)等時(shí)期;其另一源頭為1888年創(chuàng)辦的匯文書院，后發(fā)展為金陵大學(xué)，1951年與金陵女子文理學(xué)院(曾稱金陵女子大學(xué))合并，成立公立金陵大學(xué)。1952年全國(guó)高校院系調(diào)整，在原南京大學(xué)、公立金陵大學(xué)等有關(guān)院系的基礎(chǔ)上組建南京師范學(xué)院，校址設(shè)在原金陵女子大學(xué)校址。1984年改辦成南京師范大學(xué)。1996年進(jìn)入國(guó)家“211工程”高校行列。2000年南京動(dòng)力高等專科學(xué)校并入。

截至2018年5月，學(xué)校擁有仙林、隨園、紫金三個(gè)校區(qū)，其中隨園校區(qū)有“東方最美麗的校園”之稱。下設(shè)26個(gè)二級(jí)學(xué)院以及中北學(xué)院、泰州學(xué)院兩個(gè)獨(dú)立學(xué)院，本科招生專業(yè)(含專業(yè)類)59個(gè)。

學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。

主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學(xué)期末組織試講，第七學(xué)期實(shí)習(xí)、考普通話證學(xué)前教育教師資格證。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國(guó)家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教(進(jìn)行為期3--4個(gè)月即一學(xué)期的支教，包括實(shí)習(xí))。

小學(xué)教育專業(yè)

本專業(yè)分文科、理科還有英語(yǔ)三個(gè)方向。小學(xué)教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，于2001年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

主要課程

折疊文科

教育學(xué)、普通心理學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、基礎(chǔ)寫作、書法、文藝?yán)碚?、兒童文學(xué)、中國(guó)文明簡(jiǎn)史、聲樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、人文社會(huì)基礎(chǔ)、小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)法、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)法、品德與社會(huì)課程教學(xué)法、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)評(píng)、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作、基礎(chǔ)教育課程改革、參與式教學(xué)、微格教學(xué)、普通話。

折疊理科

教育學(xué)、普通心理學(xué)、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)分析、代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、數(shù)學(xué)史、物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與空間科學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人口資源與環(huán)境、科學(xué)技術(shù)史、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)法、小學(xué)自然科學(xué)課程教學(xué)法、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)評(píng)分析學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作、基礎(chǔ)教育課程改革、參與式教學(xué)、微格教學(xué)、普通話。

折疊英語(yǔ)

教育學(xué)、普通心理學(xué)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫作、英語(yǔ)歌曲與表演、翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言學(xué)概論、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)法、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)評(píng)分析學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作、基礎(chǔ)教育課程改革、參與式教學(xué)、微格教學(xué)、普通話。

小編寄語(yǔ)：不管多遠(yuǎn)的路，都能走到盡頭;不論多深的痛苦，也會(huì)有結(jié)束的一天。背負(fù)明天的希望，在每一個(gè)痛并快樂的日子里，才能走得更加堅(jiān)強(qiáng);懷揣未來(lái)的夢(mèng)想，在每一個(gè)平凡而不平淡的日子里，才會(huì)笑得更加燦爛。只要不放棄，就沒有什么能讓自己退縮;只要夠堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么能把自己打垮!所以做任何事都要經(jīng)受得挫折，要有恒心和毅力，滿懷信心堅(jiān)持到底。