伴隨著社會經(jīng)濟水平的提高，人們對幼兒教育也日漸重視，這就要求幼兒老師的整體素質(zhì)不斷提高。幼師學校是幼師行業(yè)人才的來源，在幼師學校里，學生會受到專業(yè)的知識的熏陶，但是選擇的專業(yè)決定了到時候能夠獲得的知識熏陶的類型，更決定了你從業(yè)的方向。小編今天就和大家聊一聊什么專業(yè)好。

幼師專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童教育工作者及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人員，使學生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與技能;具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力。畢業(yè)后既可勝任兒童教育教學、研究和管理工作，又能在兒童教育機構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作;為在教育學、心理學、管理學等相關(guān)學科繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)。

專業(yè)課程

幼師專業(yè)主要學習的是幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學、美術(shù)教學法、科學教學法、語言教學法、數(shù)學教學法、音樂教學法、體育教學法、游戲?qū)W、舞蹈、鋼琴、聲樂，兒童舞編排、編配兒童歌曲(雙手彈奏)、兒童文學、普通話、幼兒園工作規(guī)程等。其中最基礎(chǔ)的是幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學。

幼兒教育學，主要內(nèi)容是了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結(jié)合起來，進行具體分析和指導。幼兒心理學，主要內(nèi)容是了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動心里。能依據(jù)幼兒特點，利用所學相關(guān)知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。幼兒衛(wèi)生保健學，主要內(nèi)容是深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點和生長發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構(gòu)保育實際活動的專業(yè)素養(yǎng)。

就業(yè)前景

按照國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學前教育發(fā)展的計劃，在未來的十年內(nèi)，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預計，在未來的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。

實質(zhì)上現(xiàn)在的幼師教育主要在興趣的培養(yǎng)和潛力的開發(fā)上，更講究的是幼兒教師的技能，縱觀幼師招聘，除了保育員方向，其余幼師基本上也需要技能支撐?，F(xiàn)在的幼師學校作為一所培養(yǎng)幼師的學校，更多的教育模式轉(zhuǎn)向了高技能人才的培養(yǎng)，而且幼兒園的技能老師的工作相對來講更加的輕松。