南京市2020年初中生上幼師學(xué)校好不好呢?任何事情都有正反兩面，我們也不能簡(jiǎn)單的憑個(gè)人主觀感覺去衡量他們的好與不好，更多的是適合與不適合。但是我們也要知道現(xiàn)在國(guó)家需要培養(yǎng)大量的專業(yè)幼師人才，以此來(lái)不斷的擴(kuò)充幼師隊(duì)伍，所以幼師畢業(yè)出來(lái)是非常好就業(yè)的，可以說整個(gè)幼師行業(yè)的現(xiàn)狀都是屬于供不應(yīng)求的。下面小編也為同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹一下幼師行業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在。

「幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師需求量加大」

隨著我國(guó)人民生活水平的提高，幼兒教育事業(yè)在我國(guó)得到了迅速發(fā)展。2004年全國(guó)在園幼兒達(dá)到2089.4萬(wàn)人，增長(zhǎng)了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長(zhǎng)了4%;班數(shù)增加了28876個(gè)，增長(zhǎng)了4%;3-6歲幼兒入園率為40.75%，比2003年提高了3.35個(gè)百分點(diǎn);學(xué)前一年幼兒入園率為71.8%，比2003年提高了7.5個(gè)百分點(diǎn)。

隨著我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)全國(guó)各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬(wàn)人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來(lái)每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300—400人，其中只有40%左右是學(xué)前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。

「早教事業(yè)方興未艾，早期教育人才奇缺」

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)，據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0—3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬(wàn)人。“人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發(fā)，是目前幼教發(fā)展和市場(chǎng)需求的新增長(zhǎng)點(diǎn)。

0—3歲嬰幼兒的早期教育機(jī)構(gòu)在全國(guó)一些大城市紛紛成立，但一些中等城市及縣級(jí)市早期教育機(jī)構(gòu)較少甚至沒有。目前柳州市的早教機(jī)構(gòu)僅有三家。以早教機(jī)構(gòu)通行的師幼比例1：5看，所需早教人員的數(shù)額龐大，而通曉此年齡段幼兒心理的教師卻很少，并且目前還沒有專門培養(yǎng)早教人才的大專院校，這嚴(yán)重制約了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

「中國(guó)-東盟文化交流加強(qiáng)，華語(yǔ)幼兒教師嚴(yán)重匱乏」

隨著“中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)”的建立和發(fā)展，“漢語(yǔ)熱”在東南亞各國(guó)持續(xù)升溫，華語(yǔ)教學(xué)范圍正從以原來(lái)的大學(xué)、中學(xué)為主轉(zhuǎn)向以小學(xué)、幼兒教育為主。印度尼西亞東爪哇華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)教研處主任何宜仙稱，現(xiàn)在海外華語(yǔ)教育已經(jīng)發(fā)展到“要從娃娃抓起”，但面臨的最突出的問題就是幼兒師資嚴(yán)重匱乏，僅印尼一地，華語(yǔ)教師包括華語(yǔ)幼兒教師的缺口就超過2萬(wàn)。

小編寄語(yǔ)：教育行業(yè)一直是國(guó)家大力發(fā)展的行業(yè)，同時(shí)也是未來(lái)發(fā)展非常穩(wěn)定的行業(yè)。而每個(gè)行業(yè)都有自己的優(yōu)勢(shì)，所以只要同學(xué)們自己喜歡，對(duì)相關(guān)行業(yè)的工作感興趣，就都是可以報(bào)讀相關(guān)專業(yè)的。不過同學(xué)們?cè)谶x擇了專業(yè)之后，也一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢竟想要在某一個(gè)行業(yè)立足，那自身就一定要擁有絕對(duì)的實(shí)力和永無(wú)止盡的學(xué)習(xí)精神。