南京市2020年初中生能去的幼師學(xué)校有哪些呢?少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立。所以國家對教育行業(yè)的建設(shè)都是十分看重的,而學(xué)前教育作為國民教育的基礎(chǔ),更是受到了國家的高度重視,下面小編就整理了一些初中生也可以就讀的幼師學(xué)校資料,同學(xué)們可以參考了解一下。
南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校
南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)江蘇省人力資源和社會保障廳批準設(shè)立屬于國民教育系列的全日制技工學(xué)校,承擔全日制中高級技能型人才培養(yǎng)任務(wù)。
學(xué)校位于有“江南佳麗地,金陵帝王州”美譽的六朝古都——南京。學(xué)校占地百余畝,校舍六萬余平方米,緊鄰鐘靈毓秀的南京鐘山風(fēng)景區(qū)和名校云集的南京仙林大學(xué)城,學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢明顯,交通便捷,學(xué)校周邊人文環(huán)境優(yōu)越,文化氛圍濃郁,是廣大莘莘學(xué)子陶冶情操、潛心休學(xué)的理想場所。
學(xué)校為培養(yǎng)符合社會需要的復(fù)合型人才,保障學(xué)生的根本利益,滿足家長的期望,在辦學(xué)過程中始終遵循“敬業(yè)樂群”的精神,堅持“手腦并用,雙手萬能”的辦學(xué)理念和“做學(xué)合一”的教學(xué)方法,在人才培養(yǎng)、教學(xué)管理、文化傳承、紀律嚴明、活動發(fā)展等各個領(lǐng)域保持著良好的發(fā)展態(tài)勢,綜合競爭力位于江蘇省中職院校前列。
南京建康技工學(xué)校
南京建康技工學(xué)校是2006年由江蘇省人力資源和社會保障廳批準成立的全日制技術(shù)學(xué)校,屬國民教育序列,列入江蘇省計劃招生。學(xué)校系江蘇省省級重點技工學(xué)校、南京市高技能人才培訓(xùn)基地、教育部考試中心全國醫(yī)護英語水平考試直屬考點、中國職教學(xué)會健康與養(yǎng)老專業(yè)委員會理事單位。
學(xué)校地處江蘇省省會、歷史文化名城、六朝古都南京,占地面積近百畝,建筑面積7.5萬平方米。學(xué)??傎Y產(chǎn)2.3億元,其中教學(xué)及實訓(xùn)設(shè)施投入8000余萬元。校內(nèi)建有幼教、護理、康復(fù)、中藥、航空、城軌、計算機七大實訓(xùn)中心,共擁有各類實驗實訓(xùn)室44個,其中江蘇省省級校企合作實訓(xùn)基地1個、世界技能大賽集訓(xùn)基地1個。校外建有3所附屬幼兒園和85個校外實訓(xùn)基地。
幼兒教育專業(yè)
幼兒教育專業(yè)要求學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本理論,形成正確的兒童觀和教育觀;樹立學(xué)前教育工作者的專業(yè)意識,了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé);對學(xué)前教育工作擁有熱情與興趣 ;具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)技能,及運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教育、教學(xué)的能力; 培養(yǎng)具備全面的學(xué)前教育專業(yè)知識與技能,較強的教育心理科學(xué)素養(yǎng),能在各種兒童教育機構(gòu)、教育行政以及各級各類師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作的高級專門人才。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需求,德、智、體、美全面發(fā)展,具備學(xué)前教育專業(yè)知識與技能,具備彈、跳、唱、畫、玩等基本技能,能在各級各類托兒所、幼兒園從事保育員及幼兒教育培訓(xùn)管理相關(guān)工作的專門技能人才。
專業(yè)課程:語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機、應(yīng)用文寫作、思想道德與法律、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)前教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、普通話、保育員中級、兒童舞蹈、鋼琴基礎(chǔ)及聲樂等等。
小編寄語:盡管這幾年來,全國各地的幼兒教育行業(yè)都獲得了極好的發(fā)展,但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標有一定的差距。幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距,要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的專業(yè)技能型幼兒教師,所以學(xué)前教育專業(yè)的整個就業(yè)市場都是十分宏大的。