南京市2020年幼師學校專業(yè)學什么呢?大多數的同學對幼師的理解就是，幼師是以后教幼兒園的，但這只是一個很初步、很淺顯的理解。同學們要知道，幼兒教師并不是簡簡單單的教學生數數、畫畫就可以了的，更多還是責任，幼兒園的小朋友們都是祖國未來的花朵，你們在幼兒園教他們跳舞，教他們唱歌，教他們建立正確的、完善的世界觀、是非觀。

學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

知識技能

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

就業(yè)前景

學前教育是終身教育的奠基階段，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的影響，處于十分重要的地位。現在學前教育越來越受到家長重視，學前教育專業(yè)小伙伴們的就業(yè)前景自然不會差。

總的來說，學前教育專業(yè)的就業(yè)方向主要圍繞兒童展開。除了可以做學前教育教學工作，還可以在報社、出版社從事兒童出版物的策劃或編輯工作，在幼兒園、青少年活動中心等場所從事幼兒心理指導工作。

就業(yè)方向

方向一：教育教學方向

對于學前教育專業(yè)的小伙伴們來說，做幼兒教師是最對口的就業(yè)方向。做幼兒教師最主要的是要喜歡小孩子，有愛心、耐心和責任心。老師要多才多藝，比如唱歌、跳舞、彈鋼琴、美術、剪紙等等。才藝能力往往是小伙伴們較為薄弱的技能，建議大家有意識地加強自己的才藝表演能力。除此之外，小伙伴們還要具備和小朋友溝通交流的能力。

方向二：兒童出版物的策劃或編輯

除了幼教，咱們也可以在教育出版領域從事與兒童相關的圖書、報刊、雜志等的策劃或編輯工作。這類工作一般都要求應聘者是學前教育或幼兒教育專業(yè)的畢業(yè)生，因此小伙伴們具有大多數教育類專業(yè)沒有的專業(yè)優(yōu)勢。

這類工作主要是幼教教材、幼兒圖書的選題策劃、約稿、組稿和出版等。小伙伴們要尋找并篩選作者，與作者洽談合作事宜，審核來稿并確保稿件內容與質量合格，后期還要配合營銷策劃完成圖書的推廣、宣傳和培訓活動。

想從事與兒童相關的教育出版工作的小伙伴們要有扎實的文字功底，擅長文字策劃、編輯工作，對兒童發(fā)展階段有一定的認知。另外，有效的時間管理能力，良好的團隊精神和團隊管理能力，很強的協(xié)調、溝通和執(zhí)行能力也是很有必要的。

這類工作也比較看重應聘者是否有過幼兒教學的工作經歷，所以小伙伴們也可以先做兩三年老師，然后轉到編輯策劃類工作的方向。

方向三：兒童心理指導

咱們的專業(yè)課程中也學習了心理學、幼兒教育心理學、兒童發(fā)展心理學等課程，對幼兒心理感興趣的小伙伴們可以專攻兒童心理指導方向，在學校、青少年活動中心、兒童心理咨詢中心、育兒中心、社區(qū)服務機構等從事兒童心理指導工作。

兒童心理指導工作需要小伙伴們具有親和力、較好的交流能力以及極強的信息捕捉能力。建議小伙伴們先考取兒童心理指導師的資格證，對工作的開展和職業(yè)發(fā)展會更有利。

小編寄語：同學們要知道，要做好任何一項工作，只依靠咱們在學校學到的知識是不夠的，還需要根據具體的工作要求補充相應的知識和技能，緊隨行業(yè)發(fā)展提高實力。雖然咱們在學校的學習已經結束，但在工作中的學習才剛剛開始。