幼兒師資的缺口很大,幼兒教師的缺口達10萬左右。盡管近年來全國幼兒教育獲得了新發(fā)展,但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標有一定的差距??s短這個差距就需要大量綜合能力強,專業(yè)素質高的幼兒教師團隊,所以這個差距也為學前教育專業(yè)人才提供了一個潛巨的專業(yè)就業(yè)市場,所以現(xiàn)在讀幼師學校是非常有用的,就業(yè)市場非常廣闊。
讀幼師學校的前景
學前教育上的現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的人關注,就業(yè)前景上的非常不錯的一個職業(yè)了,在現(xiàn)階段學前教育專業(yè)就業(yè)率上也在一直上升,我國對于學前教育上的重視的提升,也為學前教育專業(yè)人才提供了較好的就業(yè)機會,使得社會上的對于學前教育人才上的甚至出現(xiàn)了供不應求的現(xiàn)象,學前教育現(xiàn)階段也已經(jīng)成為一個非常重要的教育階段,擁有高素質的學前教育人才對于整個教育事業(yè)上的也能夠起到一個促進和發(fā)展的作用。幼師專業(yè)上就業(yè)前景也是比較好的,現(xiàn)階段社會上的對于幼師的需求也越來越多了,對于早期教育上的重視度的提升,使得幼師人才成為現(xiàn)階段社會上的所需要的重要人才選擇。
幼師專業(yè)的發(fā)展前景
盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展,兒童入園率達40.75%,但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標——學前三年兒童受教育率達55%,有一定的差距。幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距,要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師,而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看,學前教育人才奇缺,在未來相當長的時間內(nèi)學前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達74.5%)地區(qū),幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達100%。總之,社會對具有本、??茖W歷的高素質幼兒教師需求旺盛,幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。
社會對幼兒教師需求量增加的同時,對幼兒教師的素質要求也相應提高。經(jīng)過調(diào)研了解到,各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點,正符合社會對幼兒教師的要求。
幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè),它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務”(聯(lián)合國教科文組織《關于教師地位的建議》)。在我國,這樣的專業(yè)知識和專門技能的學習是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前,高校學前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。
90后的年輕一代逐漸成為生育的主角,他們對教育更重視,教育投資理念更強,越來越多的人開始關注早期教育的問題。鑒于以上種種原因,,感覺幼師教育的春天又來了,幼師就業(yè)前景值得大家關注和期待,所以對幼師專業(yè)有興趣的同學完全不用擔心其他的,現(xiàn)在讀幼師學校是非常好的,還可以學到很多技能。