初中生當(dāng)然可以讀幼師學(xué)校啊，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候要選擇適合自己的學(xué)校，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的青少年越來(lái)越難以受到學(xué)校的管制以及約束，給學(xué)校造成了很多不必要的影響，學(xué)校在教育學(xué)生的時(shí)候還承擔(dān)起了父母身上的責(zé)任重?fù)?dān)，但是學(xué)校不同于父母的就是學(xué)校不能每時(shí)每刻都照顧到每位同學(xué)的，所以在學(xué)校我們還是要遵守學(xué)校的規(guī)定，為學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的校風(fēng)。

金昌師范學(xué)校招生條件

1、應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者;

2、學(xué)生品行端正、身體無(wú)缺陷，無(wú)較大傷疤;

3、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠(chéng)信。

金昌師范學(xué)校簡(jiǎn)介

金昌師范創(chuàng)建于1981年，如今已發(fā)展成為金昌市“小學(xué)教師的搖籃，小學(xué)教師進(jìn)修的基地，小學(xué)教學(xué)研究的中心”。1996年，學(xué)校通過(guò)了省教委驗(yàn)收，成為甘肅省20多所中等師范中首批4所“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”之一。金昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校由原金昌市職業(yè)中學(xué)并入更名而來(lái)，與市師范學(xué)校、市教師進(jìn)修學(xué)校“三塊牌子、一套機(jī)構(gòu)”，是該校未來(lái)著力培植和發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。兩年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步突出了教學(xué)中心，大膽改革創(chuàng)新。

金昌師范學(xué)校辦學(xué)成果

建校以來(lái)，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，教育教學(xué)成果累累。1994年，學(xué)校被省委省政府命名為全省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。在藝術(shù)教育方面，學(xué)校為金昌市培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)體育教育人才。學(xué)生的藝術(shù)作品(節(jié)目)多次參加省市重大評(píng)比，共獲得三百多項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)勵(lì)。1994年，學(xué)校參加全省中師體育、美術(shù)、聲樂(lè)比賽，取得了“團(tuán)體總分第一名”的優(yōu)異成績(jī);2001年，學(xué)校被甘肅省教育廳命名為“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。近年，學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2002年，20名中師生參加高考，17名上線，被武漢大學(xué)、蘭州大學(xué)、天津師大、西北師大等一批院校錄取。

金昌師范學(xué)校設(shè)施

金昌師范是全寄宿制學(xué)校，實(shí)行封閉式管理。學(xué)生住宿公寓化，宿舍均裝有直通電話;學(xué)生食堂擁有電腦售飯系統(tǒng)，有配套的生活服務(wù)設(shè)施，對(duì)學(xué)生實(shí)行全方位服務(wù)，使教學(xué)、食、宿一體化。有完善的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，有美術(shù)專(zhuān)業(yè)教室3間、琴房48間，有電子備課室、語(yǔ)音教室、2間網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、2間多媒體教室和多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳;有飯店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)客房、餐廳實(shí)習(xí)基地;普通教室已全部多媒體化，配備有終端計(jì)算機(jī)、48英寸顯示器，每一個(gè)教室終端可以直接利用網(wǎng)上資源。建成了校園局域網(wǎng)，建成了我市第一家教育網(wǎng)站，可共享國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育資源，實(shí)現(xiàn)了欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育的跨躍式發(fā)展。有6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃、排球場(chǎng)，有配套的戶(hù)外體育活動(dòng)設(shè)施和草坪足球場(chǎng)。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，整體的社會(huì)素質(zhì)在不斷前進(jìn)，相應(yīng)的大家的整體收入也在增加，個(gè)人素質(zhì)提高，再加上政府的政策導(dǎo)向，促使人們對(duì)高水平教育期望越來(lái)越強(qiáng)烈，這就形成了學(xué)前教育行業(yè)快速發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)。幼兒教育專(zhuān)業(yè)蓬勃興起，在這樣的大背景下，國(guó)家需要大量的幼師專(zhuān)業(yè)人才來(lái)滿(mǎn)足廣大家長(zhǎng)對(duì)早期教育的需求。