幼兒園時(shí)期是嬰幼兒成長的關(guān)鍵期，幼童的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)的形成于發(fā)展都是從這里開始的。越來越多的家長開始接受并重視早期教育，對(duì)同學(xué)們來說，幼兒教育方向就業(yè)發(fā)展前景是很好的，近幾年還是未來幾十年里，幼兒教師都是非常吃香的，主要幼兒教師的需求量是比較大的。下面小編給大家介紹金昌地區(qū)比較好就業(yè)的幼師學(xué)校。

金昌技師學(xué)院就業(yè)率

學(xué)院依托金川集團(tuán)公司，與50多家知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，多年來學(xué)生一次性就業(yè)率均在98%以上，并提供3年就業(yè)跟蹤服務(wù)。金川集團(tuán)公司委培專業(yè)學(xué)生和技能大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生均被公司擇優(yōu)招錄為正式員工。

金昌技師學(xué)院升學(xué)率

學(xué)院與蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多家省內(nèi)一流高職院校合作，通過開展“中高職一體化聯(lián)合辦學(xué)”、“單獨(dú)測(cè)試”等方式，保證有升學(xué)意向?qū)W生100%順利進(jìn)入普通高校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后取得國家統(tǒng)招大專學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)歷晉升愿望。

金昌技師學(xué)院拓展閱讀

學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的辦學(xué)方針，在培養(yǎng)目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)職業(yè)性，從而形成了集高中等職業(yè)技術(shù)教育、中高級(jí)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等“五位一體”的教學(xué)培養(yǎng)體系。30多年來，學(xué)校共培養(yǎng)技校畢業(yè)生7000余人，培訓(xùn)有技能勞動(dòng)者10000余人次，為企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要貢獻(xiàn)。

學(xué)校依托中金川集團(tuán)有限公司充分發(fā)揮企業(yè)在培養(yǎng)高技能人才方面的主導(dǎo)作用, 注重培養(yǎng)學(xué)生一專多能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到一門或幾門職業(yè)技能，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)造條件。學(xué)校已與國內(nèi)40余家知名企業(yè)及部分省市、沿海發(fā)達(dá)地區(qū)勞務(wù)部門建立了就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生一次性就業(yè)提供了可靠保障。

同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候一定要慎重一些，不能太過于盲目，一定要結(jié)合自身的條件，還有就是學(xué)校的師資力量，設(shè)施設(shè)備以及學(xué)校的往屆畢業(yè)生的就業(yè)率等等情況，綜合考慮選擇學(xué)校，很多的學(xué)生和家長對(duì)于幼師學(xué)校都有一定的誤解，認(rèn)為幼師學(xué)校就是那些成績不好的同學(xué)去混日子的，其實(shí)不是的，很多高中畢業(yè)生后來也會(huì)選擇就讀幼師學(xué)校，因?yàn)橛讕煂W(xué)校主要是培養(yǎng)幼兒教育的初級(jí)人才，畢業(yè)之后可以直接上班開始工作。