金昌幼師學校學什么好?隨著人們經(jīng)濟的逐漸提高,人們開始重視幼兒的教育,加上現(xiàn)在幼兒額增加,對幼師人員的需求是越來越大了,但是現(xiàn)在社會上的幼師數(shù)量遠遠不能滿足需求,所以很多初中畢業(yè)生或都會想到報名這方面的專業(yè),但是不知道金昌幼師學校學什么好,下方是小編整理的一些資料,大家可以參考一下。
早期教育專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識,具備較扎實的早教專業(yè)技能,能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務,并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè),在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質(zhì)高,知識全,實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。
主要課程
0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓練指導、早期教育環(huán)境創(chuàng)設。
就業(yè)方向
各種早期教育機構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。
就業(yè)前景
近年來,早教市場持續(xù)升溫,家長對孩子的科學教育也更加重視,就咨詢和報名各種早教班。每到周末早教培訓機構(gòu)就人滿為患。從而促進了早教行業(yè)的發(fā)展,對師資的數(shù)量需求贈加和師資質(zhì)量的要求也提高了。
我國公辦大中專院校目前普遍沒有開設早期教育專業(yè)。專家認為,由于專業(yè)開設需要時日,短期內(nèi),公辦院校還不可能具備早教人才培養(yǎng)的條件與實力。學校負責人表示:“給老師的薪資待遇不錯,但符合要求的早教師實在太少了,很多幼教出身的老師過來都無法授課,因為早教師和幼師還是存在很大區(qū)別,如果不經(jīng)過專業(yè)的早教理論學習就來上課,對家長和孩子都是不負責任的。”可見早教機構(gòu)數(shù)量的增長與目前早教師培養(yǎng)的速度不相匹配,有理論知識、有實踐經(jīng)驗的早教師供不應求。
選擇一門專業(yè)是至關重要的,專業(yè)也沒有最好和不好之分,每個人的愛好是不一樣的,大家在選擇學校的時候可以好好想想以后想從事什么工作。在做決定,選擇學校的時候一定要實地考察下??梢缘叫?纯丛搶I(yè)的設施設備,師資力量,因為設施設備對于專業(yè)來說是比較重要的,可以實踐自己操作對以后的工作方面也是有幫助的。