幼師學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)也都是教育類的專業(yè)，只是不同的專業(yè)，學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)方向也有所不同的，比如從事各種早期教育地區(qū)的教師、保育員、早教指導(dǎo)師等，美術(shù)教育主要面向各類幼兒園，從事美術(shù)教學(xué)等工作，舞蹈幼師從事早教機(jī)構(gòu)從事親子教育、舞蹈培訓(xùn)等教育工作，這要看同學(xué)們更喜歡哪個方面的專業(yè)。

現(xiàn)在幼師學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好

幼師專業(yè)：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì),從事幼兒教育，具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的中初級專業(yè)人才。

早期教育專業(yè)：培養(yǎng)德智體美勞全面和諧發(fā)展,具有愛心、責(zé)任心、掌握系統(tǒng)的早期教育理論和熟練的早期教育技能、具備一定的創(chuàng)新精神,適合在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理等技術(shù)應(yīng)用性專業(yè)人才。

音樂教育專業(yè)：音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。

幼師專業(yè)就業(yè)前景

緊跟國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展計(jì)劃的步伐，在未來的十年內(nèi)，基本普及學(xué)前教育。幼兒師資的缺口很大，幼兒教師的缺口達(dá)10萬左右。盡管近年來全國幼兒教育獲得了新發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有一定的差距?？s短這個差距就需要大量綜合能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)高的幼兒教師團(tuán)隊(duì)，所以這個差距也為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個潛巨的專業(yè)就業(yè)市場。

幼師專業(yè)不光就業(yè)前景好，其就業(yè)的方向也是越來越多。現(xiàn)在的人們對于孩子的學(xué)前教育越來越重視，在教育方面的投入也是不斷增加，這就大大的促進(jìn)了幼兒教育機(jī)構(gòu)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所產(chǎn)生的崗位也就越來越多，所以現(xiàn)在幼師專業(yè)的同學(xué)除了選擇做幼師以外，還可以到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，學(xué)員通過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)等工作。

一個專業(yè)，就算就業(yè)前景在你看來不是那么好，但是你喜歡的話，去鉆去學(xué)，那么以后的就業(yè)前景是非常好的，學(xué)什么最重要是自己的興趣。現(xiàn)在學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，如果對幼師專業(yè)感興趣的話，就不要錯過機(jī)會。