每個(gè)學(xué)生在對(duì)幼師學(xué)校進(jìn)行選擇的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)到其實(shí)不同幼師學(xué)校之間對(duì)于專業(yè)方面的介紹是不同的，而學(xué)生在對(duì)學(xué)校進(jìn)行報(bào)讀的時(shí)候，就會(huì)提前去了解幼師學(xué)校都有哪些專業(yè)，畢竟專業(yè)方面的信息，是可以詳細(xì)地了解到自己在幼師學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，甚至是連學(xué)生在幼師學(xué)校中畢業(yè)以后的就業(yè)方面也是可以了解到的，下面就為學(xué)生介紹一些。

學(xué)前教育

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

知識(shí)技能：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;4.熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

幼兒教育

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的、系統(tǒng)掌握幼兒教育基本理論、具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、美術(shù)等幼兒教育專業(yè)基本技能、具有較強(qiáng)的教育管理能力、良好的職業(yè)道德;能夠在幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事幼兒教育的專業(yè)技能人才。

核心課程：普通話、普通心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、鋼琴、美術(shù)、手工、幼兒教育課件制作、幼兒保健學(xué)、文化活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。

特殊教育

就業(yè)面向：主要面向特教機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、小學(xué)、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)或康復(fù)機(jī)構(gòu)，還面向社區(qū)家庭教育咨詢指導(dǎo)部門及以特殊兒童為受眾的相關(guān)機(jī)構(gòu)。主要從事特殊兒童教育及康復(fù)工作。

開設(shè)課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)、大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用文寫作、公共體育、英語(yǔ)、國(guó)防教育(含入學(xué)教育)、社會(huì)實(shí)踐

在對(duì)幼師學(xué)校的介紹進(jìn)行了解以后，也會(huì)發(fā)現(xiàn)到其實(shí)學(xué)生選擇幼師學(xué)校也是為了學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)，而這些技術(shù)也是主要是根據(jù)學(xué)校所公布的專業(yè)來(lái)進(jìn)行選擇，那有需要對(duì)幼師專業(yè)進(jìn)行選擇的學(xué)生，是可以考慮去對(duì)該幼師學(xué)校所公布的專業(yè)情況進(jìn)行關(guān)注等。