現(xiàn)在國家開始大力扶持幼師專業(yè)的發(fā)展，支持幼兒園的發(fā)展，對幼師行業(yè)來說，是非常好的一件事，代表著將來幼師行業(yè)的發(fā)展就會(huì)越來越好，所以選擇幼師專業(yè)就讀也是一個(gè)非常正確的選擇。對于幼師學(xué)校的選擇，要了解學(xué)校的辦學(xué)類型、教學(xué)資質(zhì)、專業(yè)前景以及設(shè)施設(shè)備，選擇一所就業(yè)比較好的學(xué)校，能夠更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能。

秭歸縣職教中心就業(yè)情況

學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)與縣域內(nèi)幼教事業(yè)有效對接，秭歸縣內(nèi)20多所幼兒園中來自學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生達(dá)五成以上。學(xué)校的導(dǎo)游方向?qū)涌h域旅游產(chǎn)業(yè)，為秭歸實(shí)施“全國旅游名縣”戰(zhàn)略，提供了強(qiáng)有力的支持?？h內(nèi)6家景區(qū)60%的專業(yè)人員來自學(xué)校導(dǎo)游方向。

服務(wù)創(chuàng)業(yè)搞培訓(xùn)。三峽工程淹沒秭歸耕園地3萬多畝，移民達(dá)10萬之眾。學(xué)校針對失地農(nóng)民，開展鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品深加工、栽培技術(shù)等再就業(yè)培訓(xùn)和中專學(xué)歷教育，從2000年至今，累計(jì)培訓(xùn)4.5萬人次，年均培訓(xùn)3000人次以上。

秭歸縣職教中心辦學(xué)情況

秭歸縣職教中心位于偉大愛國詩人屈原的故鄉(xiāng)，地處長江三峽之濱，緊鄰宏偉的三峽水利樞紐工程，是一所政府主辦、教育局主管，融中等職業(yè)教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等多種功能于一體的綜合中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后被評為湖北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、湖北省首批示范中等職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范項(xiàng)目學(xué)校。

該校開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，面向各類幼兒園、早教中心、幼兒園培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從事幼兒教育、保育人員、教育教學(xué)、科研和管理崗位工作。

秭歸縣職教中心辦學(xué)特色

學(xué)校在校園美化、綠化、亮化上充分利用地域文化元素，把當(dāng)?shù)氐奈幕饲谌胄@文化布局，傳承屈原憂國憂民的愛國精神。對優(yōu)秀的企業(yè)文化，堅(jiān)持“三進(jìn)、三入、三融”，即企業(yè)文化進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，企業(yè)文化入口、入腦、入行，企業(yè)文化與校園文化融合、與德育目標(biāo)融合、與學(xué)生評價(jià)融合。

在日常教學(xué)和生活管理過程中，將現(xiàn)代企業(yè)的5S文化、直角管理文化、金融企業(yè)的誠信積分制度引入學(xué)生行為評價(jià)，使學(xué)生上學(xué)如上班，上課如上崗，為學(xué)生正式走入社會(huì)、走進(jìn)企業(yè)構(gòu)建銜接的橋梁。

在文化布局上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室、寢室，彰顯班級特點(diǎn)和專業(yè)特色，讓學(xué)生在建設(shè)班級文化和寢室文化中得到鍛煉，受到熏陶，讓學(xué)生在創(chuàng)造中獲得成功的喜悅，形成陽光健康的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。獨(dú)特的秭歸職教文化，成就了書香校園、幸福校園。

現(xiàn)在專業(yè)當(dāng)中比較有優(yōu)勢的是幼師，無論從就業(yè)前景、就業(yè)單位、工作環(huán)境都是非常不錯(cuò)的，而且幼師行業(yè)是就業(yè)率較高的一個(gè)行業(yè)。找幼師專業(yè)學(xué)校還是需要自己親身去考察的，只有自己看了才知道哪所學(xué)校適合自己，只要大家在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，先把專業(yè)知識學(xué)好之后去哪里工作都是沒有問題的。