如果要讀幼師學(xué)校，那么就選擇幼師專業(yè)，一般幼師學(xué)校比較好的專業(yè)就是學(xué)前教育專業(yè)，選好專業(yè)，就要了解學(xué)校，同學(xué)們找學(xué)校的話，從學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)、教學(xué)設(shè)施以及學(xué)校環(huán)境等多方面考慮。而且現(xiàn)在男生讀幼師專業(yè)是比較吃香的.

男生讀幼兒教育專業(yè)好嗎

相對于擠各大招聘會(huì)的大學(xué)生而言，男幼師則更為吃香，通常是還沒畢業(yè)，大多就被“搶購”一空，成為就業(yè)市場香餑餑。另一方面，對于很多的幼兒園來說，要招到一名男性幼師是很不容易的事情，如果要招到一位適合的男性幼師更是難上加難。

隨著時(shí)代的發(fā)展，家長越來越重視孩子的教育問題，都開始從娃娃抓起了。家長的重視推動(dòng)了幼師行業(yè)的發(fā)展。目前，許多幼兒園沒有男教師。而有的幼兒園有一兩個(gè)男老師就算不錯(cuò)的了，在市場上也很難招聘到男幼兒教師。即使有，也很難保留它們。根據(jù)不完全統(tǒng)一目前男幼師在幼師圈內(nèi)所占的比例不足2%，所以現(xiàn)在男生選擇幼師專業(yè)是有非常不錯(cuò)的就業(yè)前景及發(fā)展空間的。

有利于兒童性別角色的健康發(fā)展

學(xué)前教育是兒童人生的起步階段，這一時(shí)期的兒童由于其生理和心理的特點(diǎn)，環(huán)境對其有著重大的影響，幼兒教師是孩子除父母之外，日常生活中接觸最多的成人，其對兒童性別角色的認(rèn)知的影響不容小覷，甚至在一定程度上代替、超越父母的影響。現(xiàn)在很多家長和媒體都反映男孩子的性格缺乏陽剛之氣，表現(xiàn)出安靜、內(nèi)向、膽小、甚至女性化傾向，這與其在幼兒園的生活環(huán)境也是分不開，在女性“一統(tǒng)天下”的幼兒園里，幼兒接受的教育模式、模仿的成人對象都是女性。男教師進(jìn)入幼兒園可以為幼兒，尤其是男孩提供完全不同的教育方式和模仿對象，展現(xiàn)男性角色的特點(diǎn)，使得幼兒性別發(fā)展有參照的模本和原型，防止性別同一性認(rèn)知發(fā)展出現(xiàn)偏差和不足，促進(jìn)幼兒性別角色的健康發(fā)展。

有利于兒童學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

學(xué)前教育階段的兒童對自己生活的世界充滿了好奇，喜歡主動(dòng)探索和詢問，而女性對于 新事物的敏感程度則不如男性，男性從事幼兒教育能夠更好地激發(fā)孩子的好奇心以及求知欲，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，動(dòng)手能力的培養(yǎng)也是學(xué)前教育的一個(gè)重要目標(biāo)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)里明確提出教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展的方向：“對周圍的事物、形象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題”。男性由于其自身的特質(zhì)，一般都比女性好動(dòng)，喜歡進(jìn)行實(shí)踐操作，這些都有利于其對幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。對新事物的求知欲，動(dòng)手能力的培養(yǎng)，都將對孩子的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生積極的影響，而男教師則在這些學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)上具更加明顯的優(yōu)勢。

男生讀幼師學(xué)校學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的話是非常有前途的，幼師專業(yè)最為我國近幾年十分火熱的專業(yè)之一，每年吸引了很多應(yīng)屆生來學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，幼師專業(yè)的幼師和好處也是非常之多的，幼師專業(yè)工作穩(wěn)定性極強(qiáng)，就業(yè)前景好，福利待遇非常不錯(cuò)等等優(yōu)勢，所以男生學(xué)幼師畢業(yè)出來是非常可觀的。