其實有一些專業(yè)是不太適合女生學習的，女生較擅長感性思維，男生則邏輯思維能力較強，所以女生選擇文科的專業(yè)是比較好的，而幼師專業(yè)正是非常適合女生就讀的一個專業(yè)，所以推薦女生學習幼師專業(yè)。

西安幼兒師范職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)

學校建立以“文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課、綜合實踐課和活動課程”為主干的課程結(jié)構(gòu)。重視學生的思想品德教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)道德教育，構(gòu)建道德、情感教育體系。加強藝術(shù)課程教學，開齊聲樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、手工、體操、禮儀等課程，增強學生的藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)力。

學校突破課程教材建設(shè)瓶頸。專業(yè)指導(dǎo)委員會，針對幼兒園發(fā)展的實際情況開發(fā)我校自己的校本教材，削減陳舊的教學內(nèi)容，引進先進課程。加強教材建設(shè)，把精選教材、研發(fā)教材、處理教材作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標。

學校強化專業(yè)思想教育，適應(yīng)農(nóng)村教育需要。我國幼兒教育工作的重點和難點在農(nóng)村，培養(yǎng)農(nóng)村師資是幼兒教育專業(yè)建設(shè)的根本任務(wù)。在教學中引導(dǎo)學生了解農(nóng)村，研究農(nóng)村教育，增強責任感和使命感。在農(nóng)村幼兒園建立實踐基地，完善與農(nóng)村幼兒園的聯(lián)系渠道，培養(yǎng)“用得上，留得住，干得好”的鄉(xiāng)村教師。

學校成立了“學前教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”，負責學前教育專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、資源調(diào)配、師資聘任和專業(yè)建設(shè)的宏觀管理。“委員會”由三個方面的人員組成：一是學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和專業(yè)教師。主要由主管教學的副校長、教務(wù)主任以及各專業(yè)課教師組成;二是我省有關(guān)學前教育方面的專家。主要由從陜西師范大學聘請的學前教育專家以及教育廳負責我省教師國培計劃的專家組成。三是幼兒園一線的知名專家、園長及幼兒園教師。“委員會”每學年召開2—3次專題會議，研究和批準具體辦學項目、規(guī)章制度和課程，督促相關(guān)職能部門落實有關(guān)措施，對相關(guān)管理部門工作運行情況進行監(jiān)控和評價。

西安幼兒師范職業(yè)學校就業(yè)方向

自創(chuàng)辦以來，學校為省內(nèi)外幼兒園輸送了大批優(yōu)秀的幼兒教師，許多畢業(yè)生成為業(yè)務(wù)骨干，深受用人單位好評，畢業(yè)生供不應(yīng)求。學校現(xiàn)有教師52名，其中專職教師39名，兼職教師13名，只辦一個學前教育專業(yè)，在校生人數(shù)近千人。

學校針對就業(yè)市場需求開設(shè)“學有所依、學有所專、學有所成”的特色專業(yè)，與西安市140多家幼兒園建立了合作關(guān)系，進行帶薪頂崗實習并就業(yè);對有條件的學生資助創(chuàng)業(yè)，鼓勵學生創(chuàng)辦幼兒園和早教機構(gòu)。

女生上幼師學校學什么專業(yè)好，取決于學生自己的選擇。初中畢業(yè)，就學一門好點的技術(shù)，不然初中女學生出去也找不到什么好工作，基本只能進一輩子的廠了。學生在決定學什么之前，可以聽聽父母以及長輩的意見，和他們好好溝通一下，你自己對未來的計劃，不要盲目的做下決定，畢竟這是你的人生，沒有從來一次的機會。