一個(gè)學(xué)校每年的錄取分?jǐn)?shù)線都是在不斷變化的，但是這樣的變化并不是毫無(wú)規(guī)律的，而是有據(jù)可循的。只要我們能結(jié)合歷年的變化數(shù)據(jù)，找到一定規(guī)律，就能做出大致的預(yù)測(cè)，從而幫助我們更好的進(jìn)行選擇，這樣也能使我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中更加順利。
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院歷年錄取分?jǐn)?shù)線
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年份 |
科別 |
最低分 |
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2022 |
文科 |
492 |
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2022 |
理科 |
413 |
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2021 |
文科 |
482 |
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2021 |
理科 |
397 |
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2020 |
文科 |
505 |
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2020 |
理科 |
402 |
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院擴(kuò)展閱讀
學(xué)院以教師教育為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，融文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科為一體，共享貴州師范大學(xué)教育教學(xué)資源，師資力量雄厚;聘請(qǐng)省內(nèi)資深教育教學(xué)專家指導(dǎo)學(xué)院教育教學(xué)工作，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。
學(xué)院秉承“保證基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出技能、彰顯特色”的辦學(xué)理念。充分發(fā)揮師范專業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展非師范專業(yè)，全力打造適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新專業(yè)，形成多學(xué)科交叉滲透、綜合性強(qiáng)、適應(yīng)面廣的學(xué)科專業(yè)體系;實(shí)施春秋兩季“學(xué)期實(shí)習(xí)”和“頂崗實(shí)習(xí)”，建立了200多個(gè)實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和技能培訓(xùn)，形成一整套“創(chuàng)新性、應(yīng)用型”人才培養(yǎng)機(jī)制。
學(xué)院以立德樹(shù)人為根本。建立了“學(xué)院—家長(zhǎng)—社會(huì)”聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，低年級(jí)重養(yǎng)成教育，實(shí)施半軍事化管理;以教學(xué)為中心開(kāi)展“一個(gè)月一個(gè)主題，一個(gè)班一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)專業(yè)一個(gè)特色，一個(gè)系一個(gè)精品”學(xué)生課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐熱情;創(chuàng)新教育管理模式，精心打造“一站式”學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，成立學(xué)生自治委員會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小編總結(jié)
不同學(xué)校之間的錄取分?jǐn)?shù)線不同，而且相同學(xué)校每年的錄取分?jǐn)?shù)線也不同，在這方面，同學(xué)們需要對(duì)錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行研究，找到一定規(guī)律，一般學(xué)校的分?jǐn)?shù)線和最近三年內(nèi)的分?jǐn)?shù)相差都不會(huì)太大，好好把握住每年的錄取分?jǐn)?shù)線，就能夠大致預(yù)測(cè)其未來(lái)走向，對(duì)我們的選擇起到幫助。
