如果說，夢(mèng)想是一粒種子，那么它是從什么時(shí)候開始在你心中萌發(fā)的呢?是第一次走進(jìn)嶄新的教室，還是，第一次開始憧憬成為講臺(tái)上的那個(gè)人?如果給你一次選擇的機(jī)會(huì)，你是否愿意將這顆夢(mèng)想的種子傳遞?以丹心育桃李，以青春鑄精神。投身太陽底下最崇高的職業(yè)，以夢(mèng)為馬，做夢(mèng)之隊(duì)的筑夢(mèng)人!歡迎同學(xué)們報(bào)考師范專業(yè)，歡迎同學(xué)們加入教師隊(duì)伍!

濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校招生專業(yè)：學(xué)前教育、小學(xué)語文教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育、小學(xué)英語教育、小學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育、舞蹈教育

濟(jì)南幼兒師范高等專科學(xué)校專業(yè)設(shè)置

以師范類為主，共設(shè)17個(gè)專業(yè)。招學(xué)前教育、小學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、英語教育、語文教育、數(shù)學(xué)教育、體育教育八個(gè)師范類專業(yè)和早期教育、幼兒發(fā)展與健康管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營銷(校企合作)、互聯(lián)網(wǎng)金融(校企合作)、電子商務(wù)(校企合作)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)(校企合作)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用(校企合作)九個(gè)非師范類專業(yè)。

濟(jì)南幼兒師范高等專科學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標(biāo)：小學(xué)教育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國國家政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點(diǎn)為參考框架，同時(shí)以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和該專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和方法，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力，能夠在各級(jí)各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級(jí)專門人才 。

主干課程：中文、數(shù)學(xué)、英語、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國小學(xué)教育史、外國小學(xué)教育史等。

就業(yè)方向：小學(xué)教育專業(yè)從事基礎(chǔ)教育教學(xué)、科研、學(xué)校管理等工作;教育科研機(jī)構(gòu)的理論研究工作;教育行政機(jī)構(gòu)的教育管理工作; 各種業(yè)余學(xué)校的教師及管理工作;企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任培訓(xùn)教師或從事文秘、文化宣傳等其他工作。

濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校師資力量

學(xué)校有教職工543人，專任教師314人,專任教師中副高級(jí)以上職稱81人，具有碩士以上學(xué)位147人，雙師素質(zhì)專任教師210人。學(xué)校省級(jí)教學(xué)名師2人、濟(jì)南名師2人、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，有山東省美育專家?guī)烊霂鞂＜?人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家?guī)烊霂鞂＜?人，1人被評(píng)為省社科成果獎(jiǎng)評(píng)審入庫專家，1人為省職教學(xué)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，2人為省學(xué)前教育指導(dǎo)專家。學(xué)校還聘請(qǐng)了知名教授、專家學(xué)者以及幼兒園、小學(xué)的校長或業(yè)務(wù)骨干教師為客座教授和兼職教師，承擔(dān)專業(yè)課程授課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)成果

多年來，學(xué)校憑借先進(jìn)的教育理念、雄厚的師資力量、科學(xué)的教育教學(xué)管理和現(xiàn)代化的辦學(xué)條件，為社會(huì)輸送了大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，畢業(yè)生全面的教學(xué)技能和優(yōu)良的綜合素質(zhì)得到了用人單位的普遍好評(píng)。2019年底學(xué)校就業(yè)雙選會(huì)吸引了370多家單位參會(huì)，崗位數(shù)達(dá)到8046個(gè)，招聘職位涉及教育教學(xué)、教育科技、文化藝術(shù)、管理咨詢等領(lǐng)域。學(xué)校2019屆畢業(yè)生就業(yè)率為98.81%，基本實(shí)現(xiàn)完全就業(yè)。

根據(jù)國家及省市對(duì)學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育發(fā)展的重點(diǎn)規(guī)劃，新建、擴(kuò)建、改建的幼兒園、小學(xué)不斷增加，入園、入學(xué)孩童數(shù)量的增加導(dǎo)致學(xué)前教育師資、小學(xué)教育師資需求量的不斷增加，未來幾年畢業(yè)生的就業(yè)會(huì)更加的供不應(yīng)求。

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