由于，幼師專業(yè)一個比較具有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，所以每年都會有很多同學(xué)想報考幼師學(xué)校。近日，就有很多同學(xué)咨詢小編關(guān)于眉山讀幼師學(xué)校有什么專業(yè)?學(xué)生可以在幼師學(xué)校中選擇的專業(yè)是比較多的，而學(xué)生可以選擇就讀的幼師學(xué)校也是比較多的，因此學(xué)生是可以考慮的。在這里小編就簡單的介紹一下，希望能給同學(xué)一點幫助。

讀幼師學(xué)校有什么專業(yè)

舞蹈教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)以及編輯等工作的高等專門人才。 培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義理論的基本知識，熟悉我國的文藝方針的政策;系統(tǒng)地掌握舞蹈歷史文化知識和舞蹈基本理論，了解相關(guān)學(xué)科的知識，有較強的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有從事本專業(yè)教學(xué)和初步的科研能力;掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有較強的理論寫作能力。

主要課程：舞蹈編導(dǎo)、舞蹈基本功訓(xùn)練、舞蹈學(xué);作教程、舞蹈形態(tài)學(xué)、中國舞蹈史、中國民間舞蹈文化、世界芭蕾史綱、歐美現(xiàn)代舞史、舞蹈專業(yè)英語、舞蹈文獻(xiàn)檢索與利用、中國舞蹈意象論、中外舞蹈思想教程，舞蹈解剖學(xué)等現(xiàn)代舞技術(shù)、舞蹈素材組合訓(xùn)練、舞蹈劇目分析、舞蹈創(chuàng)作實習(xí)、音樂(鋼琴、曲式分析)、舞蹈編導(dǎo)理論、現(xiàn)代舞專業(yè)基礎(chǔ)課程、現(xiàn)代舞表導(dǎo)教系統(tǒng)課程等。

就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)群眾文藝、對外交流以及編輯等工作的高等專門人才。

學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)舞蹈、音樂、美術(shù)、鋼(風(fēng))琴、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒文學(xué)、現(xiàn)代禮儀、閱讀和寫作、書法、計算機、各科教學(xué)法等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后主要從事幼師、自主創(chuàng)業(yè)、早教機構(gòu)、關(guān)于兒童的網(wǎng)站與刊物出版社、兒童玩具的開發(fā)、針對幼兒的培訓(xùn)班、藝術(shù)生輔導(dǎo)員等工作。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向：各種早期教育機構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

幼師學(xué)校畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展方向

1、培訓(xùn)教師：可在各大培訓(xùn)機構(gòu)去做舞蹈，音樂、美術(shù)培訓(xùn)師，教一些小朋友舞蹈的基本功，學(xué)一些琴法的幾本彈奏，了解一些畫畫的基礎(chǔ)知識等。

2、研究人員：在學(xué)前教育研究機構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究。

3、主持及策劃：在各類幼兒興趣班、特長班、電視傳媒領(lǐng)域從事幼兒音樂、舞蹈等藝術(shù)指導(dǎo)及幼兒節(jié)目策劃、主持等工作。

4、家教人員：可以去家里教一些小朋友基礎(chǔ)知識，或者幫助家長與小孩解決之間的溝通問題，做咨詢顧問。

幼師學(xué)校就業(yè)前景分析

對于現(xiàn)在幼師專業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展來說是屬于非常有發(fā)展前景的職業(yè)，隨著現(xiàn)在社會的進(jìn)步，強大的競爭力的條件下，社會和國家對于人才的需求是非常大的。成都地區(qū)的幼師學(xué)校畢業(yè)生一般都是分配至幼兒園實習(xí)，去實地幼兒園吸取更多實地經(jīng)驗，發(fā)揮自己的幼教專業(yè)授課技能，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。通過自己在幼兒園的實地超練了以后就可以真正地成為一名受到社會認(rèn)可的專業(yè)幼兒老師。

現(xiàn)在幼師學(xué)校的專業(yè)都是很多的，因為現(xiàn)在也不可能一個幼師學(xué)校就只開設(shè)一個或者兩個跟幼師相關(guān)的專業(yè)，現(xiàn)在的學(xué)校既要讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，又要給社會提供更多的人才，所以現(xiàn)在的幼師學(xué)校開設(shè)的專業(yè)都是非常多的，同學(xué)們在選擇自己想讀的專業(yè)時要多加考慮，要將自己的興趣愛好放在第一位。