那些性格沉穩(wěn)、希望術(shù)業(yè)有專攻的同學(xué)宜選擇專業(yè)性大學(xué)，這有利于學(xué)生集中注意力關(guān)注最前沿最純粹的專業(yè)學(xué)術(shù)動態(tài)，到底是學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，一直是仁者見仁、智者見智的問題。學(xué)校、專業(yè)各有各的優(yōu)先權(quán)，所以小編今天就帶各位來看看廣州體育師范學(xué)院的專業(yè)信息。

廣州體育師范學(xué)院開設(shè)專業(yè)：體育教育、學(xué)前教育、運(yùn)動人體科學(xué)

廣州體育師范學(xué)院體育教育

培養(yǎng)目標(biāo)與要求：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)體育教育改革與發(fā)展的實(shí)際需求，德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)厚、口徑寬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)，具有良好的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和項(xiàng)目特長，掌握學(xué)校體育教育規(guī)律，能勝任學(xué)校體育教育、教學(xué)、課外體育活動、課余運(yùn)動訓(xùn)練和競賽組織等工作，具備從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理及社會體育指導(dǎo)等基本工作能力的“多能一專”的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。

課程設(shè)置：主要學(xué)習(xí)運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動解剖學(xué)等體育生物學(xué)科，教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校體育等體育人文社會學(xué)科及田徑、體操、游泳、武術(shù)、球類等六十多門課程。

就業(yè)去向：主要面向各類學(xué)校和體育部門的教學(xué)訓(xùn)練、體育管理和科研工作單位;也可在機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)、集團(tuán)、公司等從事體育拓展、管理工作。

廣州體育師范學(xué)院學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)與要求：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀及相應(yīng)的行為，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛學(xué)齡前兒童，具有理解幼兒和教育幼兒的知識和能力、終身學(xué)習(xí)和發(fā)展自我的能力、初步的教學(xué)研究和科學(xué)研究能力，能夠在幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教活動和管理工作、社會服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。

課程設(shè)置：普通心理學(xué)、教育概論、學(xué)前教育原理、發(fā)展心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童游戲、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前教師教學(xué)語言藝術(shù)、幼兒文學(xué)、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)及田徑、體操、游泳、武術(shù)、球類等。

就業(yè)去向：大中型幼兒園;少年宮;教育行政管理部門;早教機(jī)構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè)。

廣州體育師范學(xué)院運(yùn)動人體科學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)與要求：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，一專多能，能從事體育與健康教育、運(yùn)動健身指導(dǎo)、機(jī)能與健康評價(jià)、健康管理、體育保健康復(fù)等工作，具有良好的社會適應(yīng)能力的體育專門人才。

課程設(shè)置：主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、外語、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、體育保健學(xué)、運(yùn)動生物化學(xué)、體育康復(fù)學(xué)、運(yùn)動創(chuàng)傷學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、健康管理與評價(jià)、形體訓(xùn)練、健美操等課程。

就業(yè)去向：本專業(yè)主要培養(yǎng)在健身俱樂部、學(xué)校、社區(qū)服務(wù)中心、健康管理等行業(yè)從事運(yùn)動健康指導(dǎo)、體育健康教育、體育保健康復(fù)、健康管理與評價(jià)等工作。

在我們分?jǐn)?shù)允許的情況下，要兼顧學(xué)校、地域和專業(yè)。應(yīng)當(dāng)說每個人都向往到重點(diǎn)、名牌大學(xué)讀書，即使是分?jǐn)?shù)不能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，也都希望選擇一個相對自己偏愛的學(xué)校;同理，即使我們沒有明確的專業(yè)傾向，但在我們的心里，大體上還是有一些偏愛或認(rèn)知的，最起碼對自己不喜歡學(xué)什么專業(yè)還是非常清楚的。