沐川縣幼師職業(yè)中學(xué)校新一年的錄取分?jǐn)?shù)線也是參考樂山當(dāng)?shù)氐囊粋€招生錄取分?jǐn)?shù)線的。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時，通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，考生可參考往年樂山普高錄取分?jǐn)?shù)線情況。

沐川縣幼師職業(yè)中學(xué)校擴(kuò)展閱讀

沐川縣職業(yè)中學(xué)校 2004年元月，引進(jìn)四川省樂山新世紀(jì)技工學(xué)校將原沐川職業(yè)中學(xué)改制更名為“樂山新世紀(jì)技工學(xué)校沐川分校”，從2008年開始，沐川縣委、縣政府高度重視職教改革，積極加大了對職業(yè)教育的投入，明確規(guī)定將城市教育附加費的30%用于職業(yè)教育的發(fā)展，并于2008年投入350萬元修建了一幢能容納1224人的沐川縣職業(yè)中學(xué)學(xué)生住宿樓。但沐川財力窘迫，僅僅依靠政府的投入難以讓職業(yè)中學(xué)大踏步前進(jìn)，如何發(fā)展職教事業(yè)成了縣委、縣政府的大事。

經(jīng)過多方考察研究，引進(jìn)有實力的合作伙伴共謀職教發(fā)展被提上日程。通過公開拍賣的方式，沐川縣職業(yè)中學(xué)60%的股份被轉(zhuǎn)讓，成為我市第一所國有資產(chǎn)與民間資產(chǎn)結(jié)合的股份制中等職業(yè)學(xué)校。

轉(zhuǎn)制后的沐川縣職業(yè)中學(xué)，得到了縣委、縣政府的多方支持，不僅用人機(jī)制非常寬松，而且資金融入也非常快捷。為增強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)實力，該縣從全縣教育系統(tǒng)中公開選聘校長和優(yōu)秀公辦教師，20余名文化課教學(xué)功底深厚、具有大學(xué)本科學(xué)歷、在班主任工作崗位具有較為豐富經(jīng)驗的教師加入職教隊伍。同時，沐川縣職業(yè)中學(xué)還外聘了40余名經(jīng)驗豐富的職教專業(yè)課教師，他們中不乏工廠工作多年的技術(shù)骨干、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。這些優(yōu)秀的教師，為沐川縣職業(yè)中學(xué)注入了活力。

6月23日，在沐川縣職業(yè)中學(xué)，記者看到該校旅游專業(yè)的學(xué)生僅僅通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，就能輕松應(yīng)對期末技能考試，各種動作非常嫻熟。據(jù)介紹，該校針對專業(yè)和學(xué)生實際，積極在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，比如在計算機(jī)和平面設(shè)計專業(yè)實行模塊化教學(xué)法，在旅游專業(yè)實行情景化教學(xué)法。

學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退！同學(xué)們在選學(xué)好學(xué)校之后，也要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。中職并不是我們學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，相反中職學(xué)校會是另外一些學(xué)生新生活的開始。進(jìn)入中職所學(xué)的內(nèi)容都是新的專業(yè)知識，實地教學(xué)和理論基礎(chǔ)相結(jié)合。相信很多同學(xué)會更加適應(yīng)中職的學(xué)習(xí)生活。