在選擇專業(yè)的時候，有同學想要去選擇文學專業(yè)就讀，那么2023年通化師范學院文學專業(yè)基本的情況是怎么樣的呢?在學校學習的專業(yè)對于以后的發(fā)展還有就業(yè)的方向都是息息相關的，選擇一個好的專業(yè)對于同學們也是很重要的，那么我們就來一起看看通化師范學院文學專業(yè)的一些基本的情況吧，了解清楚也是可以幫助大家去選擇。

通化師范學院坐落于長白山腳下、鴨綠江畔、中朝邊境的吉林省通化市。學院風景秀麗、群山環(huán)抱，形成了以長白山的自然、粗獷為主基調，以長白山園林景樹、植物為主要景點的長白山園林式校園。

通化師范學院的前身通化師范專科學校始建于1958年，1978年經(jīng)國家教育部批準升格為本科院校。經(jīng)過近五十年的發(fā)展，現(xiàn)已成為以教師教育為主，多學科協(xié)調發(fā)展的省屬師范院校。

漢語言文學 (本科類 )

050101漢語言文學(教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標 :本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和研究的教師、教學研究人員及其他教育工作的應用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習漢語言文學基本理論和基本知識，受到教育及教學研究的基本訓練，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)，初步具備從事本專業(yè)的教學能力和科研能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力 :

1.具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和漢語言文學基礎知識,并具有處理古今語言文字材抖的能力、解讀和分析古今文學作品的能力、寫作能力和設計實施語文教學的能力;

2.了解語言文學學科的新發(fā)展,并能通過學習,不斷吸收本專業(yè)和相關專業(yè)新的研究成果，根據(jù)社會需要和教育發(fā)展的需要，拓寬專業(yè)知識，提高教學水平，在將新知識引入語文教學的實踐中，富有開創(chuàng)精神;

3.了解本專業(yè)及相關專業(yè)各學科學術發(fā)展的歷史，重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。同時具有一定的哲學和自然科學素養(yǎng)，掌握資料收集、文獻普查、社會調查、論文寫作等科學研究的基本方法,逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下,開辟新的領域;

4. 熟悉教育法規(guī)，具有初步運用教育學、心理學基本理論和漢語言文學教學基本理論 ,運用現(xiàn)代教育技術從事教學工作的基本能力;

5. 有良好的口語和書面語表達能力。

主干學科 : 中國語言文學。

核心課程 :語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學概論、中國現(xiàn)當代文學史、中國古代文學史、外國文學、寫作、語文教學論、語言文字信息處理、中國文化概論、中國古代文獻學、民間文學等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié) : 包括教育實習、見習、教育調查、社會調查和畢業(yè)論文等,一般安排15~20 周。

修業(yè)年限 : 四年。

授予學位 : 文學學士。

相近專業(yè) : 漢語言。

辦學優(yōu)勢:本專業(yè)為1978年國務院批準設置，已有三十多年的辦學歷史，是通化師范學院最早設置的本科專業(yè)和具有學士學位授予權的專業(yè)。本專業(yè)辦學條件完善，師資隊伍學歷層次高，職稱結構合理，教師教學、科研水平實力雄厚，學生從教能力強，社會適應能力強，就業(yè)面寬，是吉林省“十二五”特色專業(yè)。

英語 (本科類 )

050201英語(教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應21世紀需要，富有創(chuàng)新精神，具備比較全面扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言綜合運用能力，德智體全面發(fā)展，具有現(xiàn)代化教育觀念、熱愛教育事業(yè)的高素質中等學校合格英語教師及各類應用型英語人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習英語語言基礎知識,受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的語言基本技能訓練, 能夠較熟練地使用計算機進行英語及漢語語言文字處理,通過教育理論課程和教育實習環(huán)節(jié)形成良好的教師素養(yǎng), 獲得從事英語教學的基本能力和英語教育研究的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 具有扎實的英語語言基礎知識, 熟練地掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能;

2. 掌握英語語言文學專業(yè)的基本理論、基礎知識;具備綜合運用英語語言的能力;

3. 掌握英語國家文化及相關人文和科技方面的基礎知識，具備跨文化交際的能力;

4. 了解我國國情和英語對象國家的社會和文化以及科學技術的發(fā)展;

5. 熟悉教育法規(guī),掌握并能夠初步運用教育學、心理學基礎理論、英語教育教學規(guī)律和現(xiàn)代英語教學的基本理論，了解國內(nèi)外英語教育教學改革動態(tài)及發(fā)展趨勢;具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事英語教學的基本能力;

6. 具有運用現(xiàn)代教育技術開展英語教學的能力及具有一定的第二外國語的實際運用能力;

7. 掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲得相關信息的基本方法,并有一定的科研能力，具有一定的批判性思維能力;

主干學科 : 外國語言文學

核心課程 :綜合英語、英語語音、英語語法、英語泛讀、英語聽力、英語視聽、英語口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、英語語言學、英國文學、美國文學、英語國家概況、英語教學論、英語測試理論及方法等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié) : 包括教育實習、見習、教育調查、社會調查、畢業(yè)論文等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：文學學士。

辦學優(yōu)勢：通化師范學院外語系建于1978年，培養(yǎng)了32屆畢業(yè)生，共計3300人，現(xiàn)有英語專業(yè)本科學生960人。外語系具有一支較高學術水平、豐富的教學經(jīng)驗、很強的敬業(yè)精神的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師27人，教授2 人，副教授 6人，講師14人，助教5人，外籍教師4人?，F(xiàn)任青年教師均為碩士研究生、博士生畢業(yè)。外語系擁有比較優(yōu)越舒適的教學條件和環(huán)境，有語言實驗室5個;教室全部配有多媒體設備;有外語節(jié)目衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套;電子備課室 1個;有外語資料室1個，現(xiàn)存外文圖書1萬余冊，國內(nèi)外學術期刊10余種。多年來外語系辦學思路、辦學定位和培養(yǎng)目標明確，堅持為基礎教育外語教學服務的宗旨，形成了自己的辦學特色：研究基礎教育的外語教學，緊跟其發(fā)展趨勢，為基礎教育培養(yǎng)高素質的外語教師。包天仁教授研究創(chuàng)立的英語“四位一體”教學法在全國三千多所中小學推廣實驗，反響良好。近三年來，外語系英語專業(yè)圍繞基礎教育外語教學的教學理念、教學方法、評價考試和教師發(fā)展等問題共發(fā)表論文100余篇，完成省部級教科研立項課題20項，目前承擔的教科研項目共15項，教科研獲獎5項，出版教材4部，著作5部。英語專業(yè)共開設主干課15門，其中英語教學論、綜合英語為省級優(yōu)秀課，英語語音、英語泛讀、美國文學為院級優(yōu)秀課。經(jīng)過多年全體教師的努力工作和學生的刻苦學習，外語系已獲得了明顯的教學效果。英語專業(yè)四、八級測試成績一直在省內(nèi)名列前茅;本科生考取國內(nèi)各大學的碩士研究生逐年增多，平均每年約有20多名學生考取東北師范大學、吉林大學、吉林師范大學、上海外國語大學、四川外語學院、北華大學、南京師范大學等學校的碩士研究生。外語系的畢業(yè)生憑借扎實的基本功、寬廣的知識面、較強的外語應用能力和良好的素質與敬業(yè)精神深受社會各界的歡迎和好評。畢業(yè)生在省內(nèi)外各類學校、政府部門、企事業(yè)單位工作，是吉林省東南部地區(qū)基礎教育外語教學的中堅力量，為吉林省外語教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。

日語 (本科類 )

050207 日語(非教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神，具備比較全面扎實的日語語言基本知識和語言基本技能、較熟練的日語語言綜合運用能力，能夠在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、日語教育等領域從事翻譯、研究、管理、教學工作的應用性復合型日語人才，并為其未來發(fā)展奠定良好基礎。

培養(yǎng)要求:掌握堅實的日語專業(yè)基礎知識、基礎理論與基本技能及豐富的科學文化知識，受到日語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓練，具有較強的日語實踐能力及良好的社會適應能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.樹立社會主義“榮辱觀”，德智體美全面發(fā)展，具有愛崗敬業(yè)，遵紀守法的職業(yè)道德和綜合素質;

2.了解國內(nèi)外有關方針、政策、法律及涉外法規(guī);

3.具有扎實的日語語言基礎和熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，對日本歷史、政治、經(jīng)濟、社會文化、風俗習慣等有初步了解;

4.掌握日語教育、國際貿(mào)易、計算機等專業(yè)基礎知識和理論，并具有一定的實際運用能力，具備復合型人才的基本素質;

5.日語達到國際能力測試一級水平，學習一門第二外語并具有一定的應用能力;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科研和基本操作能力;

7.具有可獲取知識的能力和初步創(chuàng)新能力;

8.具有健康的體魄、良好的心理素質和人際交往能力。

主干學科：外國語言文學

核心課程：基礎日語、綜合日語、實用日語會話、日語聽力、日語閱讀、日語視聽說、日語寫作、日語實踐語法、日語語言學概論、日本文學史，日本文學作品選讀、日本概況、翻譯等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：專業(yè)實習、專業(yè)見習、社會調查、畢業(yè)論文等。

修業(yè)年限：四年

授予學位：文學學士

辦學優(yōu)勢：通化師范學院日語專業(yè)正式設立于2003年，至今已有近十年的辦學歷史。雖然發(fā)展的歷程不是很長，但是日語專業(yè)建設卻取得了喜人的成績：

首先，日語專業(yè)擁有一個高素質、高水平的師資隊伍，所有教師均為研究生以上學歷，且50%以上的教師具有留學日本的經(jīng)歷，而且還聘有三名日本教師。其次，我們的教學條件優(yōu)越，教學行政用房、多媒體教室、語音室等教學設備齊全，專業(yè)藏書量達到萬余冊，完全能夠滿足教學、科研的需求。最后，由于我們多年來不斷地堅持進行教學改革，使我們的教學達到了較高的水平，所有的專業(yè)主干課程都達到了優(yōu)秀標準，其中“綜合日語”、“日語閱讀”為院級優(yōu)秀課程(正在進行省級優(yōu)秀課程的建設)。

本專業(yè)學生入學后零起點學習日語，同時繼續(xù)學習英語，并作為選修課開設教師教育類課程、計算機類課程和國際貿(mào)易類課程，拓寬了學生的就業(yè)渠道,近年來，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況很好。許多畢業(yè)生到日本三菱、佳能、東芝、日立等世界五百強的國際著名企業(yè)工作或被銀行、各級學校錄用，有的同學考取了大連海事大學、湘潭大學、河北大學、西南政法大學等重點大學的研究生，更有很多品學兼優(yōu)的同學留學日本，出國留學率達20%以上，畢業(yè)生一次就業(yè)率高達95%。

朝鮮語 (本科類 )

050209朝鮮語(非教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神，具備比較全面扎實的朝鮮語語言基本知識和語言基本技能、較熟練的朝鮮語語言綜合運用能力，能夠在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、朝鮮語教育等領域從事翻譯、研究、管理、教學工作的應用性復合型朝鮮語人才，并為其未來發(fā)展奠定良好基礎。

培養(yǎng)要求:掌握堅實的朝鮮語專業(yè)基礎知識、基礎理論與基本技能及豐富的科學文化知識，受到朝鮮語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓練，具有較強的朝鮮語實踐能力及良好的社會適應能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.樹立社會主義“榮辱觀”，德智體美全面發(fā)展，具有愛崗敬業(yè)，遵紀守法的職業(yè)道德和綜合素質;

2.了解國內(nèi)外有關方針、政策、法律及涉外法規(guī);

3.具有扎實的朝鮮語語言基礎和熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，對韓國和朝鮮的歷史、政治、經(jīng)濟、社會文化、風俗習慣等有初步了解;

4.掌握朝鮮語教育、國際貿(mào)易、計算機等專業(yè)基礎知識和理論并具有一定的實際運用能力，具備復合型人才的基本素質;

5.朝鮮語達到韓國語TOPIK能力測試高級水平，學習一門第二外語并具有一定的應用能力;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科研和基本操作能力;

7.具有可獲取知識的能力和初步創(chuàng)新能力;

8.具有健康的體魄、良好的心理素質和人際交往能力。

主干學科：外國語言文學

核心課程：基礎朝鮮語、綜合朝鮮語、實用朝鮮語會話、朝鮮語聽力、朝鮮語閱讀、朝鮮語視聽說、朝鮮語寫作、朝鮮語語法、朝鮮語語言學概論、朝鮮(韓國)文學史，朝鮮(韓國)文學作品選讀、朝鮮半島概況、翻譯。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：專業(yè)實習、專業(yè)見習、社會調查、畢業(yè)論文等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：文學學士。

辦學優(yōu)勢：朝鮮語專業(yè)為國家控制布點的專業(yè)之一，通化師范學院于2009年正式建成朝鮮語專業(yè)，雖然辦學歷史不長，但是在學院各級領導的大力支持下、全體師生的共同努力下，專業(yè)建設取得了喜人的成績：

首先，通化師范學院朝鮮語專業(yè)擁有一支具有雙語雙文化特色的教師隊伍，有堅實的專業(yè)基礎和授課經(jīng)驗，有40%的教師曾在韓國留學或參加韓國高校組織的各級韓國語教學會議;同時我們還聘請了兩名韓國籍外教任教，使得學生能夠準確掌握韓式發(fā)音，同時培養(yǎng)學生與外國人實際交流的心理素質，提高會話能力。其次我們的教學條件優(yōu)越，教學行政用房、多媒體教室、語音室等教學設備齊全，藏書量達到萬余冊，完全能夠滿足教學、科研的需求。最后，通化師范學院座落于長白山腳下、鴨綠江畔、中朝邊境通化市，通化及其周邊城市有很多朝鮮族，不僅便于朝鮮語專業(yè)的學生進行語言實踐，而且有利于本專業(yè)學生的就業(yè)，因此本專業(yè)具有得天獨厚的地理優(yōu)勢。