在選擇專業(yè)的時候，有同學(xué)想要去選擇教育專業(yè)就讀，那么2023年遼寧師范大學(xué)教育專業(yè)基本的情況是怎么樣的呢?在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)對于以后的發(fā)展還有就業(yè)的方向都是息息相關(guān)的，選擇一個好的專業(yè)對于同學(xué)們也是很重要的，那么我們就來一起看看遼寧師范大學(xué)教育專業(yè)的一些基本的情況吧，了解清楚也是可以幫助大家去選擇。

遼寧師范大學(xué)是一所省屬重點(diǎn)大學(xué)，坐落在中國北方美麗的海濱城市——大連，是遼寧省基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)與繼續(xù)教育基地、教育科學(xué)研究咨詢基地、高校師資培訓(xùn)基地、適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展需要的科研基地，現(xiàn)已成為遼寧省最大的、起示范帶頭作用的教師教育中心。

教育學(xué)類 (本科類 )

專業(yè)名稱：教育學(xué)(師范專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育學(xué)教學(xué)與科研人員、教育行政與管理人員、人力資源評估與培訓(xùn)工作者、教育咨詢與指導(dǎo)人員、社會教育工作者和教育新聞工作者。

培養(yǎng)要求：具有寬厚的知識基礎(chǔ)，能牢固掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。了解當(dāng)代教育理論與實(shí)踐的發(fā)展趨向，并具有獨(dú)立從事教育工作和本專業(yè)教學(xué)工作以及教育科研初級工作的實(shí)際能力，初步具備解決教育實(shí)際問題的能力;掌握計算機(jī)操作技能，掌握一門外國語，能初步達(dá)到閱讀本專業(yè)外文書刊的水平。

主要課程：現(xiàn)代教育原理、課程與教學(xué)論、德育論、學(xué)校管理學(xué)、中國教育史、外國教育史、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、比較教育學(xué)、教育研究方法、教育哲學(xué)、教育社會學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育督導(dǎo)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、高等教育學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、信息時代與網(wǎng)絡(luò)教育、教育生態(tài)學(xué)、教育外語。

培養(yǎng)層次：四年本科

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

專業(yè)名稱：學(xué)前教育(師范專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的幼兒師范教育學(xué)科的教師、教育行政機(jī)構(gòu)工作人員、幼兒園管理人員及教師、相關(guān)行業(yè)的工作者。

培養(yǎng)要求：熱愛幼兒教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身幼教事業(yè)。掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和教育實(shí)踐能力。能運(yùn)用所學(xué)的知識，分析研究幼兒教育領(lǐng)域中的有關(guān)問題，具有從事幼兒師范有關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作能力。掌握幼兒教育行政管理工作的基礎(chǔ)知識，并具有一定的管理能力。掌握從事幼兒教育科學(xué)研究的基本知識與方法，受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。能正確使用本國語言，掌握一門外語，能初步閱讀本專業(yè)的外文書刊。

主要課程：主要專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、現(xiàn)代教育原理、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、發(fā)展心理學(xué)、教育管理學(xué)等。主要專業(yè)課程：學(xué)前教育原理、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前教育評價、學(xué)前比較教育、兒童行為塑造與矯正、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中國學(xué)前教育史、教育心理與統(tǒng)計、教育科學(xué)研究方法、學(xué)前課程論、學(xué)前游戲論、學(xué)前兒童社會性發(fā)展與教育、學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展與教育、兒童營養(yǎng)學(xué)、優(yōu)生學(xué)、家庭教育學(xué)、兒童心理咨詢、鋼琴、繪畫與手工、音樂理論欣賞、音樂舞蹈創(chuàng)編、學(xué)前五大領(lǐng)域教育等.

培養(yǎng)層次：四年本科

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

特 殊 教 育

專業(yè)名稱：特殊教育(師范專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的特殊教育機(jī)構(gòu)師資、特殊教育科研人員、特殊需要者的社會工作人員及相關(guān)部門的管理人員。

培養(yǎng)要求：掌握有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育教學(xué)的基本理論，具有全面系統(tǒng)的診斷和教育各種身心障礙兒童的基本理論、基本知識和基本技能，了解國內(nèi)外本學(xué)科的最新發(fā)展方向，并具有從事特殊教育科研與教學(xué)的實(shí)際能力。掌握一門外國語，能初步閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。身心健康。

主要課程：普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育科學(xué)研究方法、遺傳學(xué)、智力落后兒童心理與教育、視聽障兒童心理與教育、行為矯正、特殊兒童的教育診斷、中外特殊教育史。

培養(yǎng)層次：四年本科

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

小 學(xué) 教 育

專業(yè)名稱：小學(xué)教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育改革和發(fā)展需要、具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的“寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、有特長、適應(yīng)廣”的全科型小學(xué)教師。

培養(yǎng)要求：熱愛小學(xué)教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有良好的道德修養(yǎng)，為人師表。掌握小學(xué)教育的基本理論，熟悉我國教育制度、法律法規(guī)、方針政策。掌握學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有從事小學(xué)多學(xué)科、多層次教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和能力;具有一定的小學(xué)教育管理素養(yǎng)和良好的組織能力、表達(dá)能力;在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中具有深入研究的能力;具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力;具有寬厚扎實(shí)的科學(xué)文化素養(yǎng)和良好的藝術(shù)修養(yǎng);比較熟練地掌握一種外語，能夠閱讀專業(yè)外文資料文獻(xiàn);具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

主要課程：大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育原理、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、小學(xué)生心理學(xué)、課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)班隊(duì)工作原理與實(shí)踐、自然科學(xué)概論(地理)、自然科學(xué)概論(生物)自然科學(xué)概論(物理)歷史科學(xué)概論、小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治、小學(xué)英語教學(xué)法、教育統(tǒng)計與測量、小學(xué)教學(xué)論、初等數(shù)論、學(xué)習(xí)困難兒童教育、英語口語、中外教育家教育思想述評、課程教學(xué)原理、藝術(shù)欣賞、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、美術(shù)、大學(xué)外語、文學(xué)概論、兒童健康與保健、教育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)。

培養(yǎng)層次：四年本科

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

教育技術(shù)學(xué) (本科類 )

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的能夠在教育領(lǐng)域從事教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價的教育技術(shù)專門人才，即各類院校、各級電教館現(xiàn)代教育技術(shù)專門人才、中等學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)課教師、各種教學(xué)軟件設(shè)計制作及學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與管理人員。

培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)的基本理論，掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體、教學(xué)系統(tǒng)的基本原理并具有應(yīng)用和維護(hù)能力，具有教學(xué)軟件的編制能力、教學(xué)設(shè)計和研究能力。具有媒體(電視電聲教材、計算機(jī)課件、教育網(wǎng)絡(luò))開發(fā)、運(yùn)用的基本能力和一定的創(chuàng)新能力。

主要課程：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教育傳播學(xué)、攝影、計算機(jī)語言、計算機(jī)原理、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、多媒體技術(shù)、多媒體軟件設(shè)計與制作、圖形圖像處理、教育科學(xué)研究方法、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)頁制作、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、教學(xué)設(shè)計、攝錄像原理、電視教材編導(dǎo)與制作、教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計與管理等。

學(xué)制：本科四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

體育教育 (本科類 )

(1)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有體育及相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論知識和基本運(yùn)動技能，能勝任學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理及學(xué)校健康教育等工作的復(fù)合型體育教育人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)體育科學(xué)相關(guān)理論和基本運(yùn)動技能，接受教育、教學(xué)及研究的基本訓(xùn)練，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)，初步具備從事本專業(yè)教學(xué)的能力和科研能力，具有較完善的知識結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時具有較強(qiáng)的知識遷移能力。

(2)培養(yǎng)規(guī)格

熱愛教育事業(yè)和體育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德;熟悉國家有關(guān)教育、體育工作的方針、政策和法規(guī);掌握學(xué)校體育教學(xué)、健康教育教學(xué)、體育鍛煉、運(yùn)動訓(xùn)練和競賽的基本理論與方法，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、較強(qiáng)的自學(xué)能力和社會適應(yīng)能力;了解學(xué)校體育改革與發(fā)展的動態(tài)以及體育科研的發(fā)展趨勢;掌握基本的科研方法，具有從事體育科學(xué)研究的能力;掌握一門外語并具備初步的計算機(jī)應(yīng)用能力。

(3)學(xué)制及修業(yè)年限

學(xué)制四年，修業(yè)年限為三至六年。

(4)授予學(xué)位

教育學(xué)學(xué)士

(5)專業(yè)課程設(shè)置說明

為實(shí)現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置了不同的模塊：公共必修課的目的是培養(yǎng)具有熱愛祖國的體育教育事業(yè)，具有良好的思想品德和現(xiàn)代社會需求的高素質(zhì)的專業(yè)教育人才。

通過學(xué)科通識課和專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的基本技能及專業(yè)素質(zhì)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中通過組織學(xué)生參加各種社會實(shí)踐和教師科研活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會適應(yīng)能力。

專業(yè)選修課的目的是培養(yǎng)學(xué)生從事體育教育和社會體育等工作進(jìn)行的一些拓展性知識和能力儲備，以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)為主，教學(xué)中加強(qiáng)其自學(xué)能力培養(yǎng)，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。

教師教育類課程是為培養(yǎng)具有體育教育人才應(yīng)具有的基本素質(zhì)和教育技能及實(shí)踐能力，在了解學(xué)校體育改革發(fā)展的基礎(chǔ)上，以教育技能及方法為主，通過多種教學(xué)方式加強(qiáng)學(xué)生的教育技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以縮短從事體育教育的適應(yīng)期，培養(yǎng)新型的、復(fù)合型的體育教育和社會發(fā)展需要的人才。