宣化幼師職教中心乘車(chē)路線(xiàn)

2路車(chē)終點(diǎn)站東南300米

宣化幼師職教中心幼兒保育專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)介紹

幼兒保育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。

就業(yè)去向

1、公立、私立幼兒園;

2、有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門(mén)診工作;

3、在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作;

4、各類(lèi)兒童用品開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專(zhuān)業(yè)人士。

宣化幼師職教中心培養(yǎng)目標(biāo)

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，為了培養(yǎng)出“有社會(huì)擔(dān)當(dāng)、有和諧人格、有文化素養(yǎng)”的學(xué)生，宣化職教中心多年來(lái)不斷探索改進(jìn)德育工作機(jī)制，探索出了一套“制度+文化+隊(duì)伍”的德育工作機(jī)制，即嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?、積極向上的校園文化和凝聚實(shí)干的德育隊(duì)伍。通過(guò)頭腦占領(lǐng)、空間占領(lǐng)、時(shí)間占領(lǐng)的“三占領(lǐng)”德育管理模式，運(yùn)用禮儀先行、文藝塑造、技能引領(lǐng)、勞動(dòng)鑄魂的“四方位”工作方法，多維度挖掘?qū)W生潛力，讓學(xué)生多方位體驗(yàn)成功、激發(fā)學(xué)生成才出彩的自信，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)出“有社會(huì)擔(dān)當(dāng)、有和諧人格、有文化素養(yǎng)”學(xué)生的目標(biāo)。

同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)考慮學(xué)校的專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)后可以進(jìn)入什么樣的單位工作。職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)在開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)比較多，同學(xué)們選擇的發(fā)展方向比較多，但是還是希望同學(xué)們選擇自己擅長(zhǎng)或者自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。